平陽侯府大殿中，三件不同的覆具擺了上來。
第一件覆器是砂金水盂，這個覆器宛如一個青南瓜的大小。
砂金水盂是用來給硯池添水之物，有著文房第五寶之稱。
普通人給硯池添水大都是舀一瓢水慢慢新增，而福貴人家則是使用水盂。
水盂是盛水之物，自然是滴水不漏，完全沒有縫隙流露在外。
這枚砂金水盂的大小有限，所藏之物與一拳頭大小相近。
第二件覆器是沉香木所製作的錦盒，錦盒有手臂長短，盒子像是此前用來盛放名貴藥物的外箱。
第三件覆器則是一個倒蓋著的金色大碗，大碗的材質或是銅，又可能是金，碗上雕龍刻鳳華麗之極，只是不知道用來做什麼用處。
舞女們退場後，三件覆具透過僕從舉著托盤放置到了大殿最中央處。
這讓眾人陷入了極為熱議的探討，又不乏有人盯著張學舟，想看看這個射覆高手到底是透過什麼方式猜中謎底。
“……”
張學舟接觸射覆的時間不算長，至於《易》則因為需要學習陰陽家陣法背誦過部分內容。
他除了依靠定穴術暴力破過陣法，平常少有接觸陣法，更無須說尋穴構建陣法。
相應張學舟在《易》上的水準一塌糊塗，也就只剩下胡說八道蒙人的本事。
此時讓他透過《易》來定射覆答案無疑是一件荒唐之事。
射覆本就沒有任何規律，所覆之物從一枚釘子到一隻小鳥，從一顆珠寶到一片碎玻璃都有可能，沒有任何的引數可供推測。
而緊密的邏輯思考判斷則要涉及時間、人、地點等，某人在什麼時間、什麼方位、什麼次序、什麼情況下隱藏什麼東西，這些簡短的因素最終匯聚成了射覆答案。
這一切只能依靠觀測以及推測得出，與其說射覆猜謎，倒不如說這類似於刑偵追查線索。
張學舟心中沒盤算那些有的沒的《易》，而是仔細觀測著三件覆具和三位僕從。
片刻之後，張學舟不得不認同他當下玩射覆就是玄學，如果不動用手段，他就只能硬猜了。
“東方朔，如何？”坐在大殿最中央的新帝問道。
“陛下，臣猜這射覆之物沒有問題，但可能要真正行易術才能準確判斷”張學舟回道。
“你真會易術”新帝奇道。
“必須的，陛下，我十三歲讀書，所涉就有《易》，而我十六歲學《詩》、《書》……”
“行了行了，我信你會易術了！”
見到張學舟又在那兒背誦子虛傳的內容往自己腦袋上套，新帝也只得任由張學舟瞎吹牛皮。
他希望張學舟吹牛皮是真有牛皮本事。
難得平陽侯開口，但凡張學舟撈到這些真正作用於頂層之物，對方不說修為大增，至少能治病，免得過早死掉。
新帝很欣慰看到張學舟的忠心，但他不希望花心思培養一個人才，沒用兩年就死掉了。