一家人熱熱鬧鬧的吃了飯，然後曲維揚爺四個去聊天，反正天南海北的閒聊。
巧蓮這頭跟美琳倆人收拾完了廚房，哄著晴寶昕寶玩。
“晴寶，帶作業本回來了麼？讓奶奶看看晴寶現在的字寫成什麼樣兒了？”巧蓮最惦記的還是孩子的功課和字跡。
暑假的時候晴寶被鍾翰軒接去住了大半個月，只在假期快結束的時候，回來住了兩三天。
原本說今年秋天去東崗幫忙來著，結果那陣子忙，正好趕上恢復高考的訊息下來。
巧蓮在家伺候著嘉晟嘉祥和風玉，也沒能去東崗看看。
這會兒總算想起來了，就想看看晴寶現在的功課什麼樣，字寫的怎麼樣了。
晴寶當然是不怕，從書包裡拿出自己的作業本來，遞給了巧蓮。
“奶孃，我每天都照著你給我的字帖練字呢，奶奶看，我的字有進步麼？”晴寶一臉期待的等著奶奶誇獎她。
巧蓮翻開孫女的作業本，發現是用鋼筆寫的，是啊，晴寶都上三年級了，可不是該用鋼筆怎麼？
作業本上的字跡工整乾淨，不過這鉛筆和鋼筆終究有區別，晴寶的鋼筆字，不如鉛筆字寫的那麼順暢，欠缺些火候。
當然，在同齡孩子當中來說，已經算是很不錯了。
“嗯，寫的挺好，就是剛開始使用鋼筆，有些地方運筆不算太順暢。
沒事兒，這個寒假，奶奶再領你練一練。”
晴寶這孩子，學什麼就像什麼，很難得了。
巧蓮從來不吝嗇於誇獎孩子，每次都是先讚美，然後再提個小小的要求。
“嗯，我也是覺得鋼筆不太順手。
這次特意帶了好幾個本子回來，就是想讓奶奶再指點我一下，我得把字寫的像奶奶那樣漂亮。”
在小女孩心裡，奶奶就是她的偶像，最崇拜的人，眼下的目標，就是寫出跟奶奶一樣好看的字來。
巧蓮聽了這話可高興了，“好，好，只要你肯學，奶奶一定盡心盡力的教。
咱們晴寶很出色很優秀呢，將來一定會很有出息的。
等著明天咱就開始練字，一點一點的學，不用兩年，你就能寫的比奶奶還好了。”
小孩子一定要多給鼓勵多給讚美，尤其是女孩子，這是樹立自信心最好的辦法。
晴寶一聽奶奶誇她，簡直樂壞了，於是收起來作業本，去跟昕寶玩了。
巧蓮趁著晴寶他們在炕稍玩的很專注的機會，低聲跟美琳說話。
“琳子，你記住媽說的話，不管閨女兒子，都是咱家的寶貝，閨女不比兒子差。”
“咱家晴寶聰明有魄力，是個不錯的好孩子，你和嘉康在教育上要多用心多鼓勵。
不管什麼事情，先誇獎讚美再提出點兒小要求，孩子會高高興興的接受。
千萬別學外頭那些人，好話不會好好說，非得打擊孩子，貶低孩子。
那可不行啊，那樣孩子會沒有信心自卑的。
咱家孩子個個都優秀，媽也為你們自豪，媽更希望，曲家下一代裡，還能出來更優秀傑出的人才。
你們培養孩子，都用心點兒。”