何炎一個頭兩個大，走上講臺，還有個不嫌事大的女生送上來一把琵琶。
習慣性的說聲“謝謝”。
正在發愁間，他瞥見了牆上掛著的一把吉他，馬上有了主意。
“顧老師，我可以用別的樂器嗎？”
顧嵐點頭，“可以只要你能在教室裡找到的都行。”
顧嵐的意思是隻能用教室裡的，你要去外面找樂器，誰知道要找多久。
“好的，顧老師。”
把琵琶還給那個送樂器的女生，何炎舉步向教室後牆的吉他走去。
教室裡的女生都在竊竊私語。
“他要幹什麼啊？”
“不會是要開溜吧！”
……
何炎拿起掛在後牆上的吉他，眼神中充滿哀傷，自從白糖走後，他再也沒有碰過吉他，白糖最喜歡託著下巴聽何炎彈吉他。
拿起吉他，他就會想起白糖，所以自那以後再也沒有碰過吉他。
“啊？那個樂器！”
“不行，你不能用那個樂器，那是副校長的樂器，別人不能碰。”一個知道內情的女生大聲說道。
顧嵐擺擺手，“沒事，讓他彈，只要他能彈出曲子，副校長那我擔著。”
何炎感激的看一眼顧嵐，拿著吉他回到講臺。
他輕輕撫摸著琴，心裡想著，“白糖，我多想此刻能為你彈琴！”
臺下有人小聲說著：“他是不是不會彈，在裝樣子吧。”
何炎沒有在意，輕撥了下琴絃，所有的音都不對，開始調音。
顧嵐看到他的動作，心道：他果然會彈這把奇怪的樂器。
調好琴絃，輕輕掃了下C大調和絃，沒錯，開始演奏。
優美的音樂從何炎的手中彈出，像是在講述說一段美好的往事，如泣如訴。
他彈吉他的技巧，在這裡的民族樂器演奏中是從未出現的。
臺下的女生都長大了嘴巴，其中包括非主流的安莉莉，表面淡定的只有顧嵐一個人，但她心中也是驚訝不已，誰能想到還有這樣的樂曲。
何炎彈奏的是原來白糖最喜歡的《飛鷹之歌》，這是一首改編自他原來世界，南美秘魯一帶的印地安民歌的吉他樂曲。
樂曲寧靜、深邃、高遠的意境，能夠讓人心境明澈，精神得到昇華。
演奏時何炎的眼中流露出無限的哀傷和思念，全教室女生全部被他感染。
一曲彈完，有的女生還沉浸在樂曲中無法自拔，有的已經淚流滿面，感同身受著何炎的悲傷和不捨。