“知道點皮毛。”嚴子休說。原來解語術，不僅僅解人的語言，連動物的語言也都能懂。
皮毛我們也不知道啊，老馬方正等人心裡吐槽。
吉普車開了五六里路，在黃河古道岸邊的小路旁，果然看到有一個人躺在地上。
走近一看，原來是個十三四歲的少年，衣著寒酸，身邊有個小包袱，躺在地上似乎是昏迷了。
老馬趕緊上前探了探，鬆了一口氣，把少年扶著坐起來。
方正和小武也圍上來幫忙呼喚：“小兄弟，醒醒，醒醒。”
嚴子休一下車，就給少年灑了回春丹露，只見少年的臉色從蒼白變得有些血色。
嚴子休對大家說：“沒大事，只是餓昏了。”
既然嚴醫生說了沒大事，大家都鬆了一口氣。
少年慢慢睜開眼：“你，你們？是？”
“我們是路過的，看到你昏倒了。別多說話，先吃個梨子吧。”嚴子休遞過來一個水靈梨。
少年受到回春丹露的滋養，已經脫離了危險，還在慢慢好轉中，吃不吃水靈梨都沒事。
不過顯然是餓極了，他伸手抓過水靈梨就啃起來，越吃越有勁。等水靈梨吃完，已經可以自己站起來了。
大家看他站穩了，就鬆開手問：“你是哪的？怎麼昏倒在這裡？”
這一問，少年就哭了，哽哽咽咽地說了一大堆。
大概意思是，他叫張立群，外地的。家裡出事沒人了，他徒步來中原投靠親友。結果這邊的親友也沒了，親友的家人都沒聽說過這門親戚。
現在的生活都還不太富裕，誰願意增加一個吃飯的陌生人呢？
他無可奈何，只有回去。但是老家人資助的路費一分也沒了，吃的東西也沒有了，暈暈乎乎就餓昏在這裡了。
這都是什麼事啊？眾人相互看了一眼。
嚴子休問：“立群，你多大了？上幾年級了？”
“十五，出來前上初二。”
“給你找個地方吃飯、上學，行不行？”
“行呀。”人都落魄到這地步了，還能不行嗎？
“馬主任，這樣吧。麻煩你給這孩子找個學校插班，在學校附近再找一個願意讓這孩子寄宿的家庭。學費和寄宿費，我來承擔。”嚴子休認識的人不多，錢還有很多。他覺得錢閒置著是一種浪費，隨時找機會用出去。
老馬說：“安排這些事都不難。不過，小嚴你已經捐了那麼多的助學金，不用再單獨拿了。”
方正說：“這事交給我吧，馬主任事情太多。”
小武笑著說：“就住我家吧，反正我是獨子，家裡能住下。正好多個弟弟。”
大家都覺得這個主意好。
嚴子休的心裡，有一種感動：同心協力做一件好事的感覺，和一個人的獨善，確實不一樣：“這樣就太好了。立群，這五百你先拿著零花。小武，這是五千，算寄宿費。方主任，這五千是插班費。多了的話，你們自己收著，不夠再找我。”
他平時就等著機會給人送錢，可是沒合適理由的話也不好送。
你錢再多，同事之間，也不能白要啊。
這下機會來了。能給共同做好事的朋友以支援，他是最開心的。
對少年張立群來說，五百塊他可從來沒見過，一時間心裡發憷不敢接。
小武和方主任也不肯要。
至於說不夠，哪裡會不夠呢？一個人一個月的工資，才二三百元而已。
嚴子休真誠地說：“方主任，小武，我在市區不熟悉，誰都不認識，也只有馬主任和你們這幾位好朋友。朋友有通財之義，何況我現在不缺錢。如果你們出力，還不讓我出一點點錢，那我心裡怎麼安頓呢？”