如果中年老師聽到了同學們的心裡話，一定會大呼委屈。
以前他們暗地裡說自己長得胖、長得醜，沒本事、小肚雞腸、愛記仇，這都沒什麼。
畢竟這些都是實話。
可是這一次，他真的不是覺得陳佳瑤說的對才沒開口。
實在是因為那什麼抓鬮模型，抽籤模型什麼的這些他壓根就沒聽懂啊！
這兩個名詞他倒是有些熟悉，好像是大學時候學過的知識，可現在都過去這麼久了，誰還記得那些？
不過有一句話他聽懂了。
那就是陳佳瑤說的，不管怎麼抓球，也不管是第幾次，抽中白球的機率都是不變的。
因為標準答案上就是這麼寫的，這也是這道題要傳達的一個思想，它並不要求高中生徹底的理解這道題目，只是教會他們在下次遇到這一型別題目的時候，可以換一種簡單的思路解答。
至於那什麼模型，作為一個老師，他當然知道很多排列組合的難題其實也沒有那麼難，只要稍稍的轉變一下角度，換一種思路去思考，用一種更加簡便的數學模型去代替原本的題目，往往會變的十分簡單。
參考答案上面也是把這道題轉變成了一個較為簡單的模型，他也的確是打算這麼講的他打算等陳佳瑤說不會這道題的時候，先敲打一下她，再自己上去講。
但現在情況好像和他想的有那麼一點點的出入。
“那個陳佳瑤同學，你先坐下。”片刻之後，中年老師擺了擺手，說道：“這個呢，你們現在遇到的難題，用高中的知識，是完全可以解決的。當然，老師不是說你的方法不對，只是這道題其實不用那麼複雜，太早的學習大學的知識對你們沒有好處，做人呢，要腳踏實地，不要好高騖遠……”
“這道題，老師親自來講一下，同學們認真聽……”
說完，他就走到講臺上面拿起了一支粉筆，在黑板上自顧自的寫了起來。
他的確是自顧自，因為現在教室裡面大部分絕大部分同學的注意力都沒有再他的身上。
“大學的知識？”
“陳佳瑤剛才解題用到的知識，是大學裡面才學到的？”
“啊，那道題她真的會，不是蒙的？”
“”
……
……
對於這些高三的學生來說，大學是他們非常向往，但又十分神秘的地方，他們這麼多年的努力，不就是為了能考上一個好的大學嗎？
所以在聽到數學老師說陳佳瑤解題用到的是大學的知識時，他們才那麼的驚訝。
什麼絕對機率，抓鬮模型，抽籤模型……
這些東西聽起來就很高階。
不過，最最驚訝的，還是陳佳瑤的那些閨蜜。
她們可是知道前段時間陳佳瑤在學習上是多麼的消極，一個周前她們暑假補課的時候，陳佳瑤的數學測驗還只是剛剛及格，怎麼這才過了幾天，她就有了這麼大的變化？
這已經不是一日不見，如隔三秋了。
這分明是換了一個人啊！
尤其是最瞭解陳佳瑤的同桌，看著她的試卷上密密麻麻的全是筆記，每一道題居然都用了至少兩種方法解出來……
她的眼睛頓時瞪得滾圓，直勾勾的看著陳佳瑤，像是突然不認識她了一樣。
有一句話說的好，當你的朋友考試不及格的時候，你很難過，當你的朋友考試考第一的時候，你更難過。