第五十一章：奧冠年年拿，那諾獎呢？
葉白不會知道，自己剛剛那一番話語竟然拯救了一個差點失足的少年。
因為，他的話還沒有說完...
環視一週之後，他再次看向講臺上的張教授，緩緩開口道。
“人生很長，不是靠起跑那一瞬間決定的。”
“在我看來，與其看重起跑的初速度，不如看重途中的加速度。”
“跑得遠、跑的久，比起跑快和搶跑，都重要得多！”
這一段話，葉白的聲音並不大，語氣也不激昂。
但，正是這種娓娓道來的方式，才讓人越加覺得這一段話珍貴異常。
這時，現場不知道是哪個孩子帶頭鼓起了掌，其他的孩子們再也按捺不住自己的感受，紛紛鼓起掌來。
第一次，這個現場響起了送給葉白的掌聲。
孩子們沒有大人們想得那麼多，那麼複雜，他們只是根據自己的心意來行事。
覺得這句話講得好，有道理，就應該為它鼓掌。
旁邊的家長們看到孩子自發的行為，都慚愧的低下了頭。
因為，在面對如此正確的言論面前，他們的反應竟沒有孩子來的迅速。
直播間內，網友們再次因為葉白的正確言論炸開了鍋，讚美的言論一直在螢幕上飄著。
“說得太好了，人生不短何必搶跑，到時連參賽的資格都喪失了。”
“這位小哥牛逼，句句都是金句啊！”
“媽媽問我為什麼哭，我說因為被這個小哥給感動了。”
“長得帥就算了，還這麼有才。還讓不讓人活了？”
“可惜這個打賞不能落到小哥的身上，不然我肯定會刷火箭的。”
“正確的言論必須頂起來，帥哥加油。”
禮堂內，張教授坐在講臺上，開始渾身不自在起來。
特別是在聽到孩子們給葉白的掌聲之後，他心急如焚，焦躁異常。
可是，他也深知在這個話題上，自己已經敗了。
根本找不出，可以讓他反敗為勝的觀點...
變換了一下坐姿，張教授忽地靈光一閃，一計不成，可以再生一計嘛。
自己沒必要死磕這個觀點呀，換一個不就成了？
想好後，他迅速組織了一下語言，看向葉白開口說道。
“這位觀眾，雖然你剛剛所說的某些觀點我也認同。”
“但是，你之前一直強調要尊重孩子的天性，要讓他們盡情的玩。”
“如果都像你說得一樣，華夏還有哪個孩子可以替我們去贏得像奧賽這種榮譽呢？”
“大部分家長應該也知道吧？”
“前不久，我們的中學生又在奧賽當中拔得頭籌，拿了冠軍！”
“這說明什麼？說明我們培養孩子的方式方法沒有錯。”
“不然，為什麼我們華夏的孩子這麼強，能在眾多國家的比拼中脫穎而出，把其他國家的孩子全乾倒了呢？不正是側面反映了我們的方法正確嗎？
張教授這一段話，存了取巧的心思。
他利用知名的奧賽作為自己的支撐點，因為他深知這項比賽對於家長們來說，是多麼的重要及廣為人知。
葉白聞言，微微挑眉。
張教授這是偷換概念，硬是把拿了奧賽的冠軍跟當前扭曲的教育，捆綁在了一起。