課堂上，衛辰聞著書卷上淡淡的墨香味，聽著耳邊琅琅的讀書聲，不由自主地就生出了好好讀書的念頭。
衛辰已將衛明昭藏書盡數背過，自覺有些基礎，分座的時候，就沒坐到新生那一組去，而是坐在了右側。
趁著石先生教新生讀《蒙童訓》的時候，衛辰從桌上抽出一本書來，這就是石先生馬上要教的《孟子》。
這本《孟子》並非衛明昭藏書，而是義學免費提供的課本，原先就擺在桌上，學生讀完用完，還需放回原位。
課文裡早有句讀，生僻字注了切韻，旁邊還有簡略的釋義，應該是衛辰的某位學長所留，字型端正秀氣，一看就是個講究人。
書頁翻過，紙張脆響，衛辰自動忽略周圍的雜音，無比專注地開始默讀起來。
《孟子》七篇全文將近四萬字，待到石先生開始講《孟子》時，衛辰勉強認認真真地讀完了一遍。
石先生講的是《孟子》七篇中第一篇前半部，也就是《孟子梁惠王上》。
這一篇其實衛辰並不陌生，裡面有一章“寡人之於國也”就是前世課本中的內容。
儘管這部分已經學過，也知道文章表達的大概意思，但衛辰擔心前世的理解與此世可能有所不同，因此還是聽得十分認真。
果然，石先生雖講《孟子》，實則並不全是講《孟子》原文的內容，時不時就要旁徵博引一番，所講的東西衛辰竟有七成都聽不懂。
看周圍同窗們時不時點頭稱是的模樣，衛辰心知他們定是聽懂了，一時間危機感大起。
“就算我有過目不忘的能耐，但基礎還是太薄弱，想要追上這些同窗，恐怕還得多費些心思才是！”
衛辰索性提筆蘸墨，將石先生所講的內容中聽不懂的悉數記下，留著課後再慢慢揣摩。
石先生講課間隙掃了一眼，見衛辰一人在奮筆疾書，微微頷首，旋即默默將語速放慢了兩三分。
上午的早學很快過去，石先生合上書卷，讓學子們自行理書，也就是把上午講的內容再複習一遍。
衛辰見石先生要走，連忙起身，拎起那個裝著拜師六禮的精美禮盒上前：“石先生，這是學生的束脩。”
先前孫志高在時，衛辰故意不把束脩拿出來，就是打心底裡不想認這個老師，不過這位石先生看起來倒是個良師，衛辰當然不能失了拜師的禮數。
石先生淡淡掃了那禮盒一眼，問道：“你叫什麼名字？”
衛辰忙道：“學生衛辰。”
石先生點點頭，沒再多說什麼，收下禮盒之後就徑自轉身離開了。
衛辰留在原地，撓了撓頭，暗道：這石先生也太高冷了些吧？
過了一會兒，悠然的鐘聲響起，午食的時間到了。
盛氏義學每月朔望各休息一日，其餘二十八天都要上課，每日分為早學、午學、晚學。
早學之後，學生就下課吃午飯，吃完就要回來讀書。
衛辰趁著這個時間，趕緊跑到自己的號舍裡放下書箱和行李。
號舍是長長的通鋪，家不在宥陽縣城的學子都住在這裡，衛辰前世在孤兒院住的就是大通鋪，對此倒並不怎麼排斥，甚至還隱隱有些懷念。