“重開科舉？”
“老三，咱為什麼於洪武六年停了科舉，你不會不知道吧？”
聞言，朱元璋直接搖了搖頭道。
“滿腹經綸，但大多都是書呆子，又如何能為國分憂？”
朱棡並未開口，反而是朱標抬起頭道。
“沒錯，老的太老，年輕的太過於年輕。”
“而且終其一生，都在鑽研學問，即便是能高中，也無行政輔國之才。”
“整日之乎者也，咱聽了更煩心，便是停了科舉，重新啟用舉薦制。”
朱元璋點了點頭。
“不全是吧？”
“更多的是因為北方學子無人上榜吧？”
朱棡倒是瞥向朱元璋道。
“嗯。”
朱元璋微微一愣，點頭輕嘆道：“也有這其中的原因。”
洪武三年，朱元璋下詔科舉，次年又採取特別措施來強化科舉取士。
然而，在經過三年取士的實踐之後，朱元璋發現科舉選拔的人才與自己之前的期望值有相當大的差距。
因為，進士及第者多為滿腹錦綸的後生少年。
又或者，就是終其一生，刻苦讀書，為的就是求一份功名的中年仕子。
也就是書讀的挺多，腹中滿是經典，但自身能力不足，又如何能勝任朝廷重任？
成為造福一方的父母官？
當然，還有一點，那便是南方高中之仕子，過於北方。
這也讓朱元璋震怒，難不成大明的天下，只有半壁江山？
可北方深受戰亂之苦，根本與南方無法相提並論，這也是事實。
畢竟比起北方，南方始終要富庶一些，而在北方百姓還在為吃食奔波時。
南方的讀書人，已經開始重修書卷，為考取功名做準備。
所以這便是鐵打的事實。
那為了防止北方學子不滿，朱元璋便是直接掀了桌子。
既然不能讓南北都滿意，那就都別滿意了，停科舉，任舉薦，復舊制。
而對外，朱元璋也不能寒了天下學子的心。
便是稱，今有司所取多後生少年，觀其文詞，若可與有為，及試用之，能以所學措諸行事者甚寡。
朕以實心求賢，而天下以虛文應聯，非朕責實求賢之意也。
這便是朱元璋的原話，也就是他們沒有能力勝任行政事務，所以暫停科舉。
但值得一提的便是，朱元璋的意思，是停科舉，可不是廢科舉。
這就是朱元璋希望透過恢復薦舉制度，改變士風，不會重蹈覆唐、宋科舉專重文詞的覆轍。
當然，朱元璋也沒有將科舉取士的大門關死，也是為以後重開科舉留有餘地。
只是時機未到，不可操之過急。
“所以，爹啊，該為科舉做準備了。”