“我剛剛說的一切都可以歸結為社會心理學，同樣是科學的一種……”土間總悟卻是解釋道。
“……”平冢靜再次沉默了半晌後，才捂著臉道：“別給我打著科學的旗號瞎編啊！”
“為什麼你會覺得我是在瞎編呢？”土間總悟笑容依舊：“連那些莫名其妙的的x教理論都能得到那麼多教眾的認可，雪之下的正確自然也可以……”
“……”好吧，這才是讓平冢靜剛剛下意識打了個寒顫，並忍不住反駁的原因啊：“所以，你還是想說群體比不上個人？”
“我不是說了凡事都有兩面性嗎？而且存在即是合理……”
“那你幹嘛要危言聳聽？”
“並不是在危言聳聽哦，群體本就是那樣的存在，所以我才說想讓比企谷同學改變並加入群體的你太過傲慢，人本來就不想變成葉山的形狀啊，再者說……”
“嗯？”
“要讓本就被群體孤立過的他加入那個孤立過他的群體，這就等同於讓你被捅了一刀後還要和捅你的人做朋友一樣，人不能，最起碼不應該……”平冢靜：“……”人不能這句話該由她來說吧！
？不過：“那鶴見留美的情況也是這樣嗎？”
“她要更加複雜……”.qqxsΠéw
“更加複雜？”平冢靜一愣，對方可是小學生誒。
“有句話說得好，生而為人，很是抱歉……”
“？？？”土間這傢伙在瞎感慨些什麼？
“雖然有他們還是孩子的藉口，但小孩子的惡意往往比成年人更加明顯，也更加濃郁……”
“……”平冢靜再次皺了皺眉：“土間，你是不是想得太多了？”
“想太多嗎？”土間總悟搖了搖頭：“葉山他們好歹還會為孤立別人找藉口，比如，比企谷太過自閉，或者他們本就跟比企谷不熟，可小孩子孤立別人，乃至於仇視別人時是不需要任何藉口的，因為群體本就有著衝動的特性……如果把這種特性加在孩子們身上會發生什麼？很簡單，他們會覺得自己孤立或者霸凌別人的行為是正確且正義的，都是對方做錯了他們才會如此等等。”
“所以……”平冢靜似乎意識到了什麼，她的眉頭皺得更緊了。
“還記得我說過的赤坂龍之介差點因為霸凌而埋沒了天賦嗎？如果僅僅是因為孤立……”
“是暴力？”平冢靜遲疑了。
“或許是……”
“或許？”
“沒辦法，我又不是參與人……”土間總悟輕笑著道：“自然不可能給出肯定的答案，不過，你可以問問那位拜託你的前輩……”
“……”聽到這，平冢靜竟不知道該說什麼才好。
“對了，聽說大多數校園霸凌的主導者其實都是老師們哦！”土間總悟依舊笑得很燦爛：“如果平冢老師去問那位前輩，說不定對方會誤以為鶴見小妹妹是在向他人告狀……”
“土間，你究竟把老師當成了什麼！？”
“可老師同樣是人啊，在我看來，值得尊重的從來都只是職業而不是人……”