我也看到了，走在最前的明黃色尤為顯眼，配合了小元兒的速度，隊伍走得並不快。我就等在原地，等著那對父子看見我。到了近處才發現小元兒正在一抽一抽地哭，臉上掛著淚水，當我走上前那看過來的小眼神既委屈又難過，可是又不敢從他父親牽著的掌中抽回手，但又可憐巴巴地看著我，好像祈求我去救他。
走上前先與阿平對視了一眼，才低頭詢問：“怎麼了？”
卻見不問還好，這一問小元兒直接哇的一聲大哭起來。我當孃的自是心疼，先去拉開了阿平的手再將元兒抱起到懷中，這時候孩子肯定是說不清楚了，只得問那“罪魁禍首”：“發生什麼事了？怎麼哭成這樣？”
阿平聲色未動地道：“別管他。”
怎麼可能不管？孩子都哭抽了。但掃過後面一圈，蹙了蹙眉，低聲道：“先回去再說。”
回的仍然是小屋，待阿平將一干人等都屏退後才再詢問是出了什麼事。這時小元兒也不哭出聲了，就趴在我肩膀上一抽一抽的，應該是哭累了。
阿平淡掃了孩子一眼後道：“對太傅不敬就該罰。”
我怔了怔，對太傅不敬？“元兒做了什麼？”
“他將書紙撕掉，還在太傅的茶杯裡吐口水，把太傅氣得一狀告到我這裡，你說我能不罰他嗎？”阿平輕描淡寫地描述了事件，我聽得也覺又好氣又好笑，這小子怎麼這麼皮的，不喜歡讀書也就算了，怎麼能在老師的茶杯裡吐口水呢？
“怎麼罰他的？打了屁股？”
沒要阿平回答，小元兒已經在摸著屁股向我示弱，我也是氣不動他。不過雖然這事小元兒有錯，可我還是有話要說：“孩子還這麼小，為何要開始讀書了？”
卻見阿平面露一怔，有些困惑地回我：“這時候讀書有什麼不對嗎？他已經兩歲了，應該要學一點東西了，我兒時拜太傅比他還要早。”
我有點澀言，環境使然，理念出自於他本身的經歷與體會，假如說去給他講孩子應該享受童年的樂趣肯定說不通。他見我不語便緩和了語氣說：“你別多想，元兒雖小但就連方太傅都說悟性很高，只是頑劣了些。”
“阿平，你有沒有想過……”我尋找著措辭，猶豫了下才道：“有沒有想過元兒這麼小其實應該讓他儘可能地保留純真，而不要過早的將責任壓在身上？”才多大點的孩子啊，話都還沒說利索呢，就說要讓去上學讀書了。小元兒的行為表面看來確實不好，但從某種意義上而言他是在反抗。
阿平並沒來反駁我，但從那眼神可以看出來他並不認同我。
溝通有代溝吧，不是年齡的代溝，而是時代的代溝。所以在跟阿平對於孩子的成長交流上會有障礙，當然我有本能護犢的心理在，而阿平也是出自他長成的環境因素考慮。
小元兒的心情很好哄，只要跟他打岔開別的事就將被他父親揍的事給拋之腦後了。而能吸引他注意的事不是玩那就是吃了，燕七給他做了最愛吃的雞肉丸子，他眼睛立刻就放了光，等不及我給他把小髒臉擦乾淨就屁顛屁顛跟著燕七走了。
私下裡我問阿平今後是就居住在這屋子了嗎？他來拉了我手道：“蘭，我知道你定然喜歡這處，也對宮中那些華麗的宮殿不喜，但此處離朝堂較遠，我們偶爾過來住好嗎？”
雖然他可能早有決斷，但仍然在徵求我的意見，我微默之後沒有為難他，提出折中的建議：“能一週住過來一天嗎？”他立刻應聲：“當然可以，平時上午我若去上朝你也可以過來，當作走動走動也有助於你身體調養。”
說到身體我不得不問：“太醫是怎麼說我這身體的？”
他遲疑了下沒有隱瞞我：“太久臥榻又鬱卒於心，導致身體虧空氣虛難繼，需要花上一段時間的精心調養才能慢慢恢復過來。蘭，以後你莫再將事憋於心底，有任何不快和惱怒都與我說，昨兒見你突然倒下，你不知道當時我心跳得有多快，後來想想都覺後怕。”
我認真地默聲點頭，想開口說什麼聽見屋外燕七的語聲傳來：“公子，那邊傳信來說翰林學士黃大人在御書房求見。”阿平蹙了蹙眉，起身走至門邊詢問：“可有說何事？”
燕七回：“不曾。”
阿平回頭過來，不等他開口我先道：“你有事就先去忙吧，晚些我就帶元兒回寢殿去了。”
他得了我的應諾後就走了，而今他已為君，不可能再像以前那樣任性妄為，凡事都得以國事為先。燕七現在幾乎都是隨侍在他左右，所以將元兒擱下便隨行了。
元兒倒是不在乎，反正他喜歡燕七的原因就是能有好吃的。