這段時間裡，趙跟社老師抽課間時間，認真的指導了三聖拉二胡的動作、拿法、指法以及快慢節奏，音符的位置等，三聖的心情就就像一隻歡蹦亂跳的小麋鹿，往日那懶洋洋的性格消失的無蹤影。
他時刻惦記著趙老師那把二胡，手急的鑽心的癢癢，不是雙手對著搓，就是在兩條褲腿縫上擦，那猴急的模樣，好像一條可愛的小狗過不去河一樣，只要下課就睜著雙眼直勾勾的盯著趙老師的辦公室，稍有空隙時間，他就去小心的摸摸二胡。他現在非常想在班裡演奏一曲，那怕是坐在地上也可以，讓自己卑微的形象在同學中間，忽然高大起來。
下午，第三節是體育課，桑社發主任去開會了，三聖就和亮亮指手畫腳的盯著課程表看。
“我去把二胡給你拿來。”亮亮提提褲子，用袖子擦了一下鼻涕，看著課程表對三聖說：“用完你自己送啊。”
“敢、敢幹不敢？”三聖看看周圍的同學，膽怯的問亮亮說：“嘻、嘻嘻校長知道了咋辦？”
“反正老師也不來上課，自習。”亮亮乾脆大聲的說：“你怕個球，大、大大不了罰站半天，我陪著你，又不是沒被罰站過，你拉二胡好聽嗎？”
“好聽，非、非常好聽。”
“吹牛逼吧？有俺家牛叫的好、好好聽嗎？”在亮亮的心目中牛就是衡量一切的標準；在自己的世界裡也只有牛，因為牛可以給自己帶來快樂；帶來榮耀。
“你就會整天把牛掛在嘴上，動不動就是牛。”三聖果斷的說：“不信你去拿來二胡試試。”
“去就去。”
“噹噹，噹噹……”上課鈴聲響了。
亮亮扒著教室們往外瞅了一下，看到校園靜悄悄的，就彎著腰，躡手躡腳的跑了出去。
“給——拉吧。”亮亮擦一把鼻涕，大大咧咧的笑著對三聖說：“拉俺家的牛叫試試。”
三聖接過二胡，環視了一下全班同學，突然莊重起來，他把凳子往中間的走廊上移了移，然後，取下弓杆，輕輕的拉著，用左手探著分別上緊外弦和內弦。
悠揚動聽的《二月映泉》曲子從教室裡傳出，飄蕩在祥和的校園裡，老師們放下課本，學生們停住了手中的書筆；那陰陽頓挫，委婉動聽，低沉悲涼中透著剛毅；像秋天火紅的楓葉飄蕩在空中；像小河潺潺流水，激盪著你的心靈；像漫天的大雪飛舞在孤寂的深山老林；令人心醉；令人淒涼；激勵著奮進……。
呂富田校長、趙跟社老師靜靜的駐足在教室的門外，小心謹慎的品味著，來之貧窮落後山村的一個傻孩子的演奏，呂富田校長看著趙跟社老師極其誠懇的點著頭，表示肯定。
“哞——哞——”三聖演奏完，班裡頓時沸騰了，陣陣掌聲經久不息。
三聖還不忘記為感謝亮亮，最後給演奏了兩聲牛叫聲，惹得亮亮興高采烈的跳起來，同學們也開懷大笑。
呂富田校長和趙跟社老師滿臉笑容的也鼓著掌走了進來。
“好了——同學們也聽了三聖為我們精彩的演奏了，都開始學習吧——”呂富田校長擺著手示意同學們安靜下來。
三聖急忙把二胡雙手遞給趙跟社老師，急忙跑到自己的座位上去，三聖的心裡美滋滋的，感覺自己漸漸地高大了，看到同學們羨慕的目光，他終於享受到了無比的優越感，原來自己是很好，很優秀的在學校存在著。
他笑了，笑得很燦爛，很開心。
“劉三聖你到我辦公室來一下。”趙跟社老師叫上三聖，轉身走出了教室。