孔穎達心裡一驚，探尋地看著李愔的眼睛，一時間臉上神情變化莫測。
李愔也坦坦蕩蕩的任他打量。
“好，孔某若輸了，終身為六皇子師。”
“愔一直以來學習比之在坐同窗多有不足，夫子教導的知識總是忘記，所以自己就總想著有沒有速成的學習方法。”
“然後愔就疑惑斷句自古有之，為何都是口口相授而不能直接書寫規定好呢？”
“若是不規定好，會不會有可能因為斷句不同而出現曲解呢？”
“然後學生還真就發現了以前孔夫子教過的經學斷句不同句意不同。”
“哦？哪一句？”
【追夢少年】：我知道我知道肯定是：子曰民可使由之不可使知之。
【不再猶豫】：我猜也是，但凡穿越搞斷句的都是借了這句話』看得太多次數了，搞得我連它兩種斷句以及對應的意思都一清二楚。
本來李愔確實是想用子曰民可使由之不可使知之，但是看著直播間觀眾的吐槽也只好換了一句。
“子曰由誨女知之乎知之為知之不知為不知是知也。我以為有兩種斷法。”
【追夢少年】：咦……新句子！這句話有不同意思嗎？沒聽說過啊，大大不會是打算瞎說吧？
“其一、子曰：由，誨女，知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也。這也是夫子您交給我們的斷句方式，意思我就不解釋了。”
“其二、子曰：由，誨女，知之乎？知之，為知之不知，為不知是知也。”
“意思是由，我教給你的這些，你明白了嗎？知道了，知道的就會有許多不知道，不知道終究也就會知道啊”
“因為一個人掌握的知識越多，他不知道的知識必然也越多，只有知道了你才會追求探索你不知道的，反之，你不知道的也刺激地去鑽究了明白不知道的。
“況孔老夫子當年亦說過‘知之者不如好之者，好之者不如樂之者’這就是我斷為‘為知之不知，為不知是知也’的緣由…”
李愔一句接著一句往外蹦，說得那叫一個溜，就差沒唾沫橫飛了。
【不再猶豫】：不明覺厲啊，為什麼我會莫名想到莊子的：吾生也有涯，而知也無涯這句。
孔穎達皺眉陷入沉思之中，也覺得這種新的斷句似乎很有道理，當然他想得更多：莫非六皇子以前在藏拙？那為什麼現在又不藏了打算爭了呢？
李恪轉過頭來一臉目瞪口呆的看著往死裡不學無術的弟弟，難以置信。
李承乾和小胖子李泰看著侃侃而談的李愔神色有些陰晴不定，不知道在想些什麼。
李愔的那些兄弟們雖然覺得這繞來繞去的不是很明白，但再傻看大家反應也知道自己好哥們牛逼了，因此各個挺直腰桿與有榮焉。
至於其他人詫異者有之，不信者有之，反應不一而足。
看著沉思中的孔老頭，李愔以為對方不認同自己這個斷句，想了想覺得得下的猛料，雖然隨大眾了些，但有用就好。
“子曰：民可使由之，不可使知之。子曰：民可，使由之；不可，使知之。敢問孔夫子，先祖孔子的本意是為當權者還是為民呢？”
孔穎達果然驚了，畢竟之前一個句子不管怎麼斷句對孔儒思想影響不是很大，而這個句子的兩種斷句就直接是在質問：你孔子是真的為民而憂還是當權者的走狗。
而他作為孔子後人很有可能一直以來的斷句是錯誤的，歪曲祖先的思想，嚴重的說簡直就是不肖子孫了。
震驚之下，孔穎達急切的問道：“那敢問六皇子可有斷句之法？”
有當然有了，什麼逗號句號引號冒號一堆，但是李愔可不想找事，既然逃過板子了，剩下的事情就讓他們有才之人自己琢磨吧。
他暫時還不適合刷太多文學上的名聲，破綻太大容易引起懷疑，最少得讓他假裝乖寶寶學個一年。
“學生沒考慮那麼深，想來這等事還得孔夫子多加操勞，不論是學識還是政令，若不寫好斷句都難免被曲解。”
孔穎達聽後一臉贊同的點點頭，本以為能再看到六皇子挨罰，沒想到就這樣消失了，不得不說有些學子還是有點失望。
孔穎達走後，一下課，那些好哥們瞬間都圍了過來你一句我一句的嘰嘰喳喳鬧個不停，彷彿打了勝仗的是他們自己一樣……
（難得懶貓碼了個三千多字的大章，大家不誇誇我嗎？沒有打賞，隨便賞賜點收藏推薦也好啊o(╥﹏╥o