“我想問下，我們這裡在座的，應該都是黨員吧？”
張睿明這樣一問，全場的扶貧組員都點了點頭，這次參與扶貧的，大都是各個單位的老同志和骨幹，全部都是黨員，連張靚都已經是預備黨員了。
見大家都是黨員，張睿明繼續說道：“我在想，1927年的時候，那時候我們黨還在初期的時候，經歷了大革命失敗，躲過了國民政府的“白色恐怖”和“清共”，主席帶著組織轉入廣大的農村，完成了《湖南農民*運動考察報告》，制定了農村工作的重點。那時那麼弱小的我黨，在那麼複雜艱苦的環境下，還堅持與廣大農民打成一片，建立根據地，成立犁牛合作社，將沒收地主的和集資購買的耕牛定為全體社員公有，按農戶分得的田畝多少調劑使用。後來的蘇維埃政府還大力增加農業投入，組織農民開墾荒地，興修水利……”
聽到這，在場的扶貧組員大都不說話了，聽張睿明說到那個時代共產黨員的風采，此時彷彿歷歷在目，真是令人敬仰。
“……所以，我一直在思考，如果以那個時代的黨員要求來對比自己，我覺得很羞愧，如果僅僅因為一個專案程式上面的原因，而置兆林村老百姓眼前的困難而不顧，我覺得這不符合我黨的宗旨，所以，我建議，我們繼續推進水利建設，爭取在我們離開前，村裡的水窖和蓄水池就開始動工，讓兆林村的老百姓能夠趕在旱季來臨前，就有一套完善的蓄水工程。”
“張檢，你這樣說沒錯，但是已經立項的專案，我們又主動來做，而且我們也沒辦法去幹預專案程式的審批啊，怎麼去主動推進？”
張睿明此時抬頭回答道：“這個，我之前粗略估算了一下，按村裡200多的人口算，我們建第一批水窖和蓄水池，就要投入近百萬，而看他們縣裡的專案資金，也只有70萬,等他們來做也完全不夠。這樣，乾脆我們用帶來的800萬拿出一部分來，以扶貧資金來建第一批水窖和蓄水池，等縣裡立項程式走完，他們的錢直接接我們的工作繼續往下做，建第二批嘛。這樣兩邊都不耽誤，也能一次性解決用水難這個問題，還能改善村裡的種植條件。”
“你是說，用這次我們的扶貧資金，直接進行水窖建設，這樣來繞開那些複雜冗長的審批程式？”
“是的，正是這個意思，做事不能得過且過，不能因為“反正總會解決”，就對兆林村眼前的困境無動於衷，把問題推到後面去解決，我們可是黨員啊。”
“好，我同意。”陳捷見張睿明說的在理，此時也點頭附和，眾人見組長也點頭了，紛紛也表示沒有異議。
“接著，我們討論一下，怎麼解決兆林村的教育問題。昨天，張靚同志已經提過，這裡的兆林中心小學只有一名老師，而且這民特崗教師今年年底就會離職……這樣的話，這裡13個孩子的教育，那將是一個最大的問題。”
“難道，就不能勸一下這位特崗教師？想辦法讓她留下來，應該就能避免這個情況吧。”
有人提出這個意見，張靚聽在心裡卻不太舒服，她是負責村裡婦女組調研工作的人，她與這位小雪老師也是接觸最多的。現在提到如何解決兆林小學的難題，扶貧組所有人目光自然而然的集中到了張靚身上。
“張檢，你和那姑娘走的近，你能不能想辦法勸那老師留下來？這樣的話，既能幫這些學生們留住了他們的老師，也算是我們解決了兆林小學的撤校難題，年底也有考核加分。”
張靚感受到眾人的目光，她沉思片刻，低聲說道：“我做不到……”
…………
今天上午，她特意陪小雪一起上課，帶孩子們跳韻律操，後來還教這些孩子們畫畫。張靚明顯感覺的出，兆林村的這些孩子都很喜歡自己，對自己甚至比對老師小雪還要熱情，也是，比起穿著樸素的小雪老師，自己打扮新潮，還能歌善舞，有很多新的玩意可以哄這些孩子，自己在這個貧窮的小山村，對於這些孩子來說，簡直就代表外面那個多姿多彩的廣大世界。
甚至，中午休息的時候，特崗教師小雪還特意拉著張靚到一旁，悄悄問她現在津港那邊一般的私立學校老師待遇怎麼樣。
“這個，我也不太清楚額……”張靚望著眼前這個比自己還要小一歲的女孩子，在這個貧困山村磨礪了兩年，她已經看不出一個年輕女孩的活力與激情了，頭髮枯黃，面容憔悴，這座山村小學，已經磨去了她僅有的的一絲銳氣。
“哦，這樣啊，我想年底就去津港找工作，張檢，你能幫我問問嗎？對了，我還準備好了簡歷，村裡沒有網路，能不能請張檢你幫我在網上投一下，我好久沒有出村了，現在感覺自己都已經老了。”小雪說這話時，嘴角微抿，雖然是笑容的樣子，張靚看在眼裡，心頭卻有苦意。
“好的，這個沒問題，我到時就幫你投，對了，這個聯絡方式怎麼辦？山裡沒有網路，到時要是簡歷過了，怎麼聯絡你面試？”
“我都跟養雞的那個周南說好了，他經常往外面跑，張姐你就打他電話，讓他回村的時候告訴我，我就馬上過去。”
“可這一來一去的，加上這裡離津港又遠，等你趕到面試地點，那不得幾天了……”張靚這時想到，這姑娘一個人在這山裡，擔心她趕不上面試，替她擔憂起來。
“那也沒辦法，我是必須出去的，但是年底前我又沒有假期，這村裡還有幾個孩子馬上就要考初中了，等交接的老師一來，那是最好，如果沒有人來接，我也起碼要陪這幾個孩子過完最後這一年……”
張靚聽到這裡，心裡一下沉了下去，原本想勸她留在兆林村的想法，根本無法開口，同樣都是20出頭、青春少艾，渴望自由、渴望幸福的女孩子，外面有電影院、商場、公園，有地鐵、學校、快遞、外賣，大城市有華美的生活在等待。誰願意為了2000塊錢守在這窮鄉僻壤當一個孤苦無助的鄉村特崗教師？
她也才23歲啊。
一直以來，讓她在這網路都不通的兆林村堅守兩年的，根本不是“特崗教師”那虛無縹緲的什麼編制。
是她捨不得這些孩子們的一顆師者良心。
但小雪老師也是人，也有自己的夢想，真勸她留下的話，這不是抹殺了一個年輕女孩的青春嗎。
而此時，在這間破舊土房裡，面對扶貧組眾人的詢問眼神，“想辦法說服小雪，讓她放棄夢想，留在村裡繼續耗費青春”這樣的話，張靚根本說不出口，雖然是為了孩子們著想。
…………
“我做不到……陳雪老師，已經為了這裡的孩子們耗費了兩年的青春，她好不容易才鼓起勇氣，去追求自己的幸福，我不想去扼殺她的夢想……讓她走吧。”
此言一出，全場一片譁然，有幾個組員投來了異樣的眼神，不明白為什麼這麼一個有利於兆林村，有利於孩子的意見，張靚會拒絕。
“特崗老師可都是簽了服務年限合同的啊，要是這個陳老師辭職的話，先不論她的辭職能不能批，首先，她這幾年可是不能考公務員，也不能參加事業編制的老師招考了……”有人這時說道，確實，特崗教師是一個很特殊的制度，當時就是為了解決廣大農村地區教育問題而設立的，它的招考條件與難度，相比一般的教師招聘，都是極大放寬的，一般合同中也設立了服務年限，就是為了對付小雪這樣的特崗教師流失問題。
如果辭職，很可能意味著從此與正式老師無緣。
“她知道！她也很清楚！”一直低頭的張靚突然大聲喊道，她眼眶泛紅，臉頰不住抽動，看起來是情緒壓抑到極致的爆發。