思修的課堂是無聊的，不僅學生明白，老師同樣知道這個道理，所以像這樣的課，老師一般分為兩種。
一種中規中矩，也不想對課堂負責的老師大多選擇照本宣科。
於躍曾經上的大學就是如此，學生不聽，老師也不愛講，就是走個過場，然後你下你的課，我回我的家。
你也上了課，我也賺了工資，大家各取所需相安無事，挺好。
但對於一些有追求的老師來說，他們可不希望自己的工作如此乏味，所以就會研究讓課堂有趣一些。
比如做一些延伸，比如講一些趣聞。
這個張老師屬於後者，只是她滅絕師太一般的樣子不適合和學生玩什麼快樂的互動，總是會做一些引申，講一些道理，也自鳴得意的展示一下自己的才學。
今天，她講著講著就聊到了思想道德的重要性。
“大家都知道吧？現在有一款新手機，叫蘋果，是M國製造出來的，設計精美，製作優良，被定義為智慧產品，在手機領域已經掀起了一陣熱潮。”
聽到老師說到蘋果，一些有見識的學生紛紛響應說知道。
這時候蘋果剛剛熱起來，是人們津津樂道的話題，有一部蘋果手機那就是頂牛的人物了，孟新竹當初把於躍送來的東西拿出來的時候可是全宿舍輪番把玩了很久的。
“是的，蘋果手機有多好就不說了，但從他的設計，我們就能看出M國人的素質。”
此言一出，眾人都一陣好奇，這和素質有關係麼？
“蘋果手機製作精緻，全機只有五個鍵位，對於追求卓越的蘋果公司來說，任何一個可有可無的鍵位他們都不想設，但這五個鍵位裡邊，包括一個主選單鍵，一個關機鍵，一個音量調節鍵，這些應該是必備的，但他還額外新增了一個鍵子，那是什麼？”
“靜音！”擁有蘋果手機的一個同學驕傲的給出答案。
“對！”張老師欣慰的點點頭：“靜音鍵，在很多人看來其實完全可以融入到手機內部操作，但苛刻的M國人還是把這個鍵位單獨拉出來了？為什麼？就因為人家素質高，在M國，所有人在公共場所都會把手機調成靜音，這就是M國為什麼強大的原因，因為人家素質高。”
張老師說的很篤定，好像她在M國呆了好多年一樣，好像她看到了每個M國人一樣，好像無一例外一樣。
這個說法倒是讓於躍有些長知識，但對這樣的老師，不，應該是這樣的人，於躍很不感冒。
你說別人厲害可以，但他討厭那些帶著崇洋媚外嘴臉的人。
這種人於躍見得太多了，有那麼幾年，網上全是這種賤人，很多人甚至靠著埋汰祖國就能火，然後帶出一大批崇洋媚外的粉絲。
後來當有人站出來，列出老外的醜惡，以一個真正的見識者普及了一大堆知識之後，那些沒見識的國人才知道，自己被帶偏了。
據說很多崇洋媚外的人都是外國荼毒祖國的工具，於躍沒到那個層次，不知道是真是假，或許有，但不見得全部，還有相當一部分人就是骨子裡犯賤而已。
見在張老師的帶動下班級有了互動，於躍實在寫的累了，便偷偷小聲說話。
笑道：“我也算你家長咯？”
剛才孟新竹說了，以前舍友家長來的時候都請宿舍人吃飯，自己家長還沒來過，於躍來了舍友也知道，所以告訴於躍得請舍友吃頓飯。
孟新竹見班級比較嘈雜，也放下了筆，紅著小臉低下頭，悄悄道：“你算家屬！”
於躍心裡一熱，滿臉春風，道：“行，咱們整的大氣點，選個好地方。”
“不用，就門口就行。”孟新竹道。
“別啊，我也第一次來魔都，帶我漲漲見識。”於躍道。
兩人正偷偷的探討著問題，張老師則從M國人的高素質講到了M國人的高科技。
直說國家落後，比人家相差太遠，然後說蘋果手機是如何如何厲害，將引領何等潮流，說祖國多少年都追不上。
把她給愁壞了，然後就說國家不爭氣，不知道搞高科技，專門跟風搞那些個沒用的，又拿汽車產業做比喻，說學了這麼多年也沒學好，造的東西都稀爛，我都不敢開，一副相當嫌棄的樣子。
說國家沒追求，如果一直這樣，永遠跟著人家屁股後，沒有大出息之類云云。
那副模樣，好像國家給她丟了大人似的，好像她很為M國自豪一樣。
張老師在講臺上義憤填膺，不料下邊有兩個搗亂的小鬼。
其實她早就注意了，雖然課堂很大，好幾個班級，但老師身居講臺高位，對下邊一覽無遺，早就發現遠處那倆人總是吸引同學目光，也知道這應該是一對情侶，也就沒怎麼在意，但此刻這倆人居然不知收斂反而愈演愈烈，更可氣的是又吸引了大部分注意力。