於躍本不豐富的腦袋裡迸發一個詞彙，凝望安語，溫其如玉。
“你寫的？”小安老師，語氣波瀾不驚。
於躍抬頭，然後點點頭。
摺疊一下，拿在手裡，轉身離開。
於躍有點懵，全班同學也都詫異不已，他們知道這肯定是情書，然後，怎麼就沒了下文？
梁樹看看於躍，誇張口型——握草！
於躍蘭花指。
“啊！”
這次不是口型，而是嚎叫。
剛走到講臺的小安老師被嚇了一跳，轉身：“梁樹，你叫什麼？”
“不小心磕桌子上了！”梁樹說。
於躍心中冷哼，算你識相。
小安老師看看於躍：“繼續上課！”
…...
於躍心中有點忐忑，平原實驗管的很嚴的，談戀愛抓到就開除！
當然，高中生談戀愛已經是正常現象，完全杜絕是不可能的，況且也得給差學生一條活路，不然他們上高中還有啥意思。
而且經驗表明，談戀愛不僅分散學習注意力，還能分散打架鬥毆的注意力，從這個角度來說也算好事。
所以，抓住就開除可以理解為抓住才開除，所以躁動的同學們還是可以頂風作案的。
而對於於躍這種寫情書的單方面行為，雖然不開除，但還是要制裁一下的，方式就是找家長。
於躍估摸著這次要是叫家長，破財都沒用啦，這特麼如何是好啊？
不過，好像，小安老師的態度耐人尋味。
走一步看一步吧，不成就曉之以情動之以禮！
再不成的話……以死相逼！
嗯，小安老師肯定吼不住！
……
“下課！”
“老師再見！”
“於躍，來我辦公室！”
……
在一眾同學兔死狐悲的目光中，於躍走了出去，帶著風蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復還的悲壯。
小安老師在前邊抱著課本，於躍跟在後邊垂著頭，看著那個課本把某個地方擠壓的微微變形，他心中只有一個聲音——課本是無辜的，有事你衝我來！
終於進了語文組的辦公室，於躍有點慌，屋裡還有兩個語文老師，這特麼一哭二鬧三跳樓有點丟人啊！
小安老師把課本往桌上一撂，端起水杯。
“老師，我給您接。”於躍伸手。
“不用！”小安老師避開於躍的手，到飲水機旁接了一杯熱水。
“怎麼了？犯錯誤啦？”一個語文老師看向於躍，面帶微笑，語氣平緩，像是在說一件很隨意的事。
這老師於躍認識，他叫馬素，小班語文老師，教三班四班，在這個老教師雲集的平原實驗屬於少壯派了，年紀不過三十三四歲，已經是副教授了，在這個學校一直是寶貝級別的存在。
當初於躍還覺得可能是平原市小的原因，所以這麼一個牛掰人物就是寶貝了，但後來聽到一些母校的傳聞，才知道這傢伙背景很強大。
起碼在這個平原市算很強的了，他父親是平原市教育局高官，母親在市委，他如此年紀能評上副教授，和自身學識關係不大。