下午兩點，陸然準時見到了周小雅同學。
一米二左右的個子，還是個孩子。
班主任老師向周小雅介紹了陸然，說這是來和她聊天的老師，有什麼話都可以和這位男老師說。
陸然待班主任介紹完後，微微地彎下腰，向小周同學打了一個招呼。
“小雅你好，我叫陸然。”
但是，周小雅卻沒有理他，頭都沒有抬一下，只是安靜地站著。
“呃，呵呵，陸老師，這孩子就是太安靜了，老師和她說的話從來都沒聽進去過。”班主任王老師略帶歉意地道。
陸然擺了擺手，絲毫不介意的樣子：“王老師見外了，我想和小周同學聊天，那也要看她想不想和我聊，我不會勉強她，我會再嘗試一些辦法。”
陸然說著，又轉身看著周小雅，“小周同學，我們就在辦公室裡聊會，你看好嗎？就一會兒，你什麼時候想出去，就從這扇門走出去，好嗎？”
還是沒有動靜，周小雅一動不動，像是沒有聽見一般完全沒有反應，頭低低地，陸然只能看見她黑乎乎的頭髮和劉海。
陸然開始有點懷疑這個小女孩的聽力有沒有問題。
見到周小雅這樣，一旁的王老師似乎有些尷尬，嚴厲道：“聽見陸老師說話了沒有，讓你坐在這裡，不要低頭玩自己的了，乖乖地聽話，聽見了沒有？”
“嗯。”
陸然聽見一個微弱的聲音從周小雅的喉嚨裡發了出來。
她輕輕地點了點頭，隨後轉過身，非常自覺地坐在了辦公室的一張木凳子上。
卻沒有坐在對面那張寬大的長形沙發上。
“陸老師，你坐吧，你和她聊，我先出去了。”王老師滿臉堆笑地看著陸然，示意陸然可以坐在沙發上。
陸然愣了一下，他想解釋什麼，又覺得還是讓這位班主任早點離開這裡為好，就交待了一句，“一個小時以後再來敲門。”
便不再對王老師多言。
王老師只好出去，關上了門。
少了王老師滿臉笑意的咋呼，屋子裡變得安靜了許多。
陸然倒覺得自在了不少，他也搬了一張板凳，坐在了女孩的對面。
他心裡暗想，這個學校，怎麼連對孩子的基本尊重也看不到，搞得好像我是來強迫周小雅做什麼似的。
他們以為這是對我的尊重嗎？
“你好，周小雅。”心裡這麼想著，陸然開口說道，“對於剛才的事，我想做一些解釋，王老師說的話不是我的本意，我尊重你的意願。”
小女孩點了點頭。
這次連輕輕的“嗯”都沒有了。
然後，就沒有然後了。
周小雅就這樣安安靜靜地，一言不發地坐著。
陸然拖著腮幫子，也不發一語地，就這麼看著她。
這倒不是因為他對現在的狀況已經心中有數，只是在等待一個讓周小雅開口說話的時機。
事實上，他也不知道自己在等待什麼。
他能拿她怎麼辦？
就算陸然對心理諮詢中的催眠技術，自學了許多，最近也精進了不少，甚至那神奇的案例本還強化了他催眠的能力。
但是，面前的這個小女孩一動不動地低著頭，連看都不看陸然一眼，這要他怎麼對她進行催眠？
一時間，陸然也有些無計可施了。
女孩就坐在陸然面前，陸然卻能感覺到她在強烈地抗拒，彷彿這一切都讓她很不舒服。
這間辦公室，這個班主任，這所學校，還有這個叫陸然的新老師。