“難道學校要換教材了？”
“不應該啊。”
“聽校長怎麼說吧。”
校長將顧楓寫的資料遞給李教授，讓他給眾人傳閱。
“本來是想要等這本教材，哦不，講義出版之後，再給你們看，但時不我待，在這個只爭朝夕，競爭激烈的社會，我們不能等！所以現在就給你們看看，這是出自我們三川大學之人寫的，你們評價一下。”
魏崇明看著所有人說道。
十多個教員面面相覷：“出自我們大學？那難道是李教授，或者董教授？”
李教授和董教授算是三川大學數學系的天花板，比其他教授都要資深。
他們理所當然想到兩人。
兩人都搖了搖頭，校長又一副神秘兮兮的樣子，他們只能猜測出自他們之中的某一位深藏不露的大能。
“講義寫得很不錯，思路清晰，深入淺出，最重要是例題選的好，如果是我出考題，我就出這個。”
一位副教授說道。
“我也覺得沒毛病，把重點和考點都列舉出來了，其他不考的地方基本上沒有提，這算得上是精簡版了。”
一位講師說道。
“很有出題者的風範，這份講義對我們來說沒有什麼幫助，對學生幫助卻很大，看來出題者是站在考生的角度寫的。”
教員們紛紛誇讚道，所有人的評價都是不錯。
魏崇明微微頷首，咳嗽了兩聲，說道：“你們猜猜是誰寫的？”
大家面面相覷，互相猜測，就是猜不出具體是誰，但總覺得肯定就在他們其中，彼此看對方的眼神都變得有幾絲欣賞。
直到魏崇明嚴肅地說道：“這份講義，正是出自一個學生之手！”
“學生？！”
所有教員，除了老董和老李之外，都驚呆了。
“怎麼可能？一個學生能將教材寫成這樣？那他都有能力直接當講師了。”
“沒錯，他對數分的理解已經到了這種程度，感覺已經在我之上了。”
“校長不要開玩笑，難道是燕京大學的學生？”
教員們不可置信地問道。
魏崇明一個刀眼甩在那位說燕京大學名字的講師身上：“我們三川大學就不能出天才了嗎？怎麼老想著燕京大學？”