技能也是要錢的。
當然了，研究出來的技能也可以賣錢。
對於學生來說，就是學分了。
可以用學分兌換技能，也可以自己跟著教授做課題、專案，然後弄出了技能後獲得學分。
這是大荒城學生的福利之一，當然，學分兌換出來的技能只能自己使用。
如果有人想要林可的獨有技能，那也是可以的，就是有點貴而已。
實際上很多人的第一技能都是流線型氣壓護罩。
只不過很多人也是高估了自己，他們大多數沒有林可的天賦，自然就沒有那種對魔力的掌控力，所以頂多就是形成護罩而已。
要像林可那樣形成風刃、甚至形成各種形狀的氣壓，那是很難的。
而此時，他們的同學潘多所用出來的其中一個技能“漩渦核心”，卻是一個二級就能刻畫的技能。
作為大荒學生，很多人天賦都還可以，他們二級技能位一般都不會規規矩矩刻畫一個簡單的技能。
因為技能位就算到了傳奇，也才有十個。
要合理利用、合理規劃才行，大荒大學也有開設“技能位規劃”這種公開課。
“那另一個技能呢？”此時經濟學院的那個男生出聲詢問，看起來對潘多的另一個技能不太熟悉。
其他幾個學生面面相覷，也沒人說得出來。
而此時，他們身後的女老師開口了：“那是戈雅教授研發的戈雅能量手臂，是基於她的能量學課題衍生出來的技能，售價是一千幣，或者兩學分。”
聽了這句話，幾個人頓時恍然之色，唯獨經濟學院男生和一個騎士學院的女生面露不解之色。
於是一個化學學院的男生解釋道：“物理學院的戈雅教授，據說她在電能和光能上頗有建樹，是十五級的職業者，課題《自然雷電與人造雷電的相關性和互異性研究》獲得了普通級課題的經費資助。”
經費資助也會立項，分級也是普通、元素、史詩、星輝、傳奇這幾個級別，資助方式除了錢，還有各種人力物力等。
像史詩級專案就已經可以申請小型次級位面來做研究了，傳奇級專案甚至可以申請用學院的幾個大型次級位面來做研究，其中一切都可以使用。
“不錯，就是那位戈雅教授。”女老師看著自己的學生們，眼神中充滿了讚賞。
自己的學生們不驕不躁，而且相互之間也樂於互相幫助、互相解答，這是非常令老師喜愛的。
她指了指此時正在用戈雅能量手臂和光元素之劍不停碰撞轟擊的潘多，再度開口道：“你們看，潘多同學用同樣是兩學分的戈雅能量手臂和漩渦核心，對戰至少需要四學分的光元素之劍，還不落下風，這是為什麼？”
幾個同學頓時開始仔細觀察。
而周圍的人聽到女老師的話，也下意識仔細觀察並思索起來。
這可是大荒大學的老師啊！
納森格億萬萬智慧生命，最終才多少人們稱為大荒大學的老師？
而又有多少人能聽到大荒大學裡的事？
又有多少人能接受那些老師的教導？
此時，圍觀者們能見到大荒大學和冰川大學的學生戰鬥已經大飽眼福了，還能聽到大荒大學老師的教導，完全就是不虛此行。
就在眾人思索時，那個騎士學院面容堅毅的女生陡然開口，聲音清冷道：
“集中一點，登峰造極。”