他重新潤色，從遣詞造句到舉例說明，不說嘔心瀝血，也是費盡心思。
要能夠發人深省，還要能夠貼合實際，力求真實……
兩個小時後，看著手中全新的演講稿，梁世賢忽然有些迷茫了。
“這個……好像也不能拿出來講啊……”
他開始思考，問題到底出在了什麼地方。
片刻後，他終於發現了問題所在。
一旦涉及真實經歷，這份演講稿便不能夠再作為參考了。
梁世賢撓了撓頭：“要不然，我稍微編一下？”
他再次開始修改。
……
翌日。
“媽媽，我要回學校了，我是男子漢，可以一個人去上學的，您不用擔心我。
媽媽，等中午放學，我再回來看您。
您要好好養傷，聽醫生的話，按時吃飯……”
那男孩回憶著不知從什麼地方學到的關切話語，用力的擦了擦眼睛，背上書包走出病房。
“哈啊~”頂著兩個大大的黑眼圈的梁世賢換回校服，走出病房——他是將病房給讓了出去，但病房裡是有沙發的。
好奇的看了一眼隔壁病房裡的那個小男孩，梁世賢記得很清楚，隔壁病房裡，是一位失去了雙腿、至今仍然昏迷的巡考武者。
看到梁世賢，男孩猶豫了一下，微笑著說道：“早上好。”
梁世賢愣了一下，也笑著回應：“早上好。”
……
離開醫院，推著一輛嶄新腳踏車的梁世賢下意識伸手摸了摸自己腹部。
因為生身果的藥力還有殘留，他恢復的很快，腹部已經只剩下一道淡淡的白痕了，連縫合的痕跡都看不太清楚。
他給計若打了個電話，得知計若也正打算前往學校，便跨上了腳踏車。
氣脈境的強大身體素質讓他蹬踏如飛，這輛腳踏車是梁父答應他的獎勵。
感受著耳邊呼嘯而過的風聲，梁世賢心情大好。
他花了一晚上的時間，終於寫出了一份滿意的演講稿，這次‘分享’肯定能讓不少同學重拾武道信心！
再度在心中過了一遍演講稿的內容，梁世賢信心滿滿！
……
來到升旗廣場，梁世賢停好腳踏車。