一號玩家的死亡雖說有些出乎她的意料，但安歲歲也因此發現，很多單靠基因來傳承本領的世界，有非常大的性格缺陷。
比如說剛才那位一號玩家。
安歲歲仔細檢視了好幾遍的回放，確定他獵殺李老師時情緒是不可控的。
明顯是陷入了某種狀態中沒能脫離。
這個發現，讓安歲歲對這些異世界玩家有了更多的瞭解。
李老師雖然被殺死，但他只是一道剛剛編寫出來的程式，死亡通報過後不到一分鐘，一名新的李老師推門而入。
與之前那位李老師一模一樣，連語氣和神態都沒有區別。
“不好意思啊，同學們，剛才有急事離開了一會兒，現在我們繼續。”
說完看了一眼黑板，接著不久前的話題問道：
“那麼，有哪位同學想要競選班長的呢？”
教室裡死一般的沉默。
李老師像是完全沒察覺到這種氛圍似的，等待片刻後遺憾的說道：既然沒有，那麼一會兒就交由我指定吧。
然後李老師又跳過副班長，點了點另外幾個班幹部的名號問道：“那麼，這幾個職位有沒有同學想要勝任的呢？
大家踴躍報名參加，重在參與嘛，如果實在沒有的話，老師一會兒也會一一指定。”
玩家們也是見慣了死亡，沉重的情緒只維持了一小會兒，又重新投入到自己的任務中去了。
一名肌肉紮實的大高個站了起來，跟李老師表示他想要競選文藝委員的意願。
李老師沉默著，看著這名玩家走起路來地面都要震三震的體型，表情實在有些一言難盡。
他忍不住確認道：“這位同學，你真的要競選文藝委員？”
而不是體育委員，他在心裡補充了一句。
玩家對所謂的文藝委員根本沒有什麼概念，若非任務要求，也不會這麼多此一舉的站起來。
聞言堅定的點了點，道：“是的，李老師，我想競選文藝委員。”
李老師頭疼的揉了揉額頭，再次讓出講臺的位置，對那名玩家說道：“既然這樣，那你就向同學們展示一下你擅長的才藝吧。”
想了想又提醒他，“小小的表演一下就行了，動作不用太大。”
有一號玩家的死亡案例在前，這位玩家自然不敢輕易違背李老師的訴求。
小心翼翼的離開座位，來到講臺上，跳了一段霸王花之舞。
這世上或許有長得五大三粗，但跳舞非常厲害的人。
可惜這名玩家並不在此列。
李老師：……
哪怕沒有其他同學參與競選，他也沒辦法任命這名霸王花同學為文藝委員。
想想每次文藝活動，別的班的文藝委員或嬌俏玲瓏，或明媚亮麗。
而他們班的霸王花一枝獨秀，以壓倒性的優勢搶佔全校師生的視線，他就覺得社死。
問：你們班的文藝委員都擅長什麼？
別的班答：唱歌/跳舞/小提琴。
自己班答：體格強壯，一個打十個。
安歲歲：對不起，她就不該讓這名玩家選擇這個任務。
重金求一雙沒有看過這段舞蹈的眼睛。