物質是由上帝、神靈的意識決定，上帝、神靈決定一切。例如，“上帝創造了世界”的觀點就是客觀唯心主義。這也是一種現實，因為很多事物都是被創造衍生的！能從現實尋找到這種跡象！好比人類開發網路遊戲，誰是上帝誰是被賦予的遊戲角色和遊戲裡的人事物！這也是意識決定物質！也是由有意識和物質的事物自己整體創造的，設計衍生的事物，所有這其中的邏輯是能說得通的！又是遊戲的角色操縱者不是人參與，這樣的世界存在，是被人類遊戲開發者設計，人也是上帝！被上帝或被我自己創造衍生的事物，利用事物的屬性規則碰撞產生的，設計遊戲或，遊戲的角色如何影響改變遊戲的畫面不同。而瞭解到各種事物的屬性特性本質，事物與事物之間聯絡產生變化過程形成的結果的對自己的好壞的經驗和教訓，然而事物的規則是如何來的呢？是否天生就有現實地球和進化的人類和現代的我自己？還是有人或上帝自己創造的這樣的現實世界各種事物各自的內在規定呢！（坑3）
主觀唯心主義和客觀唯心主義都是唯心主義，都認為世界的本源是意識，意識決定物質。只不過是，前者認為的意識是人自己的主觀思想決定的，後者認為的意識是上帝、神靈創造決定的！
和不管世界是可知，可改造的，還是不可知的，不可改造的，都是有在特定情況下存在的事實，我無法創造這顆樹，不是種植或這個現象是如何形成我不知道的時候！只是這個世界整體事物中的一部分文化，都是能自己來解決問題實現目標！和有無法改變改造情況！和有不可為的時候！或是自己可為的時候！人們在認知和掌握客觀規律的前提下，人的主觀意識可以利用客觀規律改變客觀世界，推動客觀世界的發展變化，人們可以推進或破壞客觀世界的發展。認為客觀世界是可知的！
認為自然規律改變世界，推動客觀世界的發展變化，人們不能改變客觀世界，認為客觀世界是不可知的，客觀世界是按照自己的規律發展變化的，人們不能違背和利用客觀規律。
你不能否認世界是進化發展規律從低階到高階，是存在事物自己整體的意識為本源還是物質為本源都是各自自己為整體自己來成為部分配合成為新的整體自己，到不同低階高階事物萬物有靈形成星球的整體事物自己！
世界整體自己存在有，從一它自己到高階事物自己，意識為本體本源，還是物質為本體本源！！
就是世界由意識為基礎第一性，不斷創造衍生更多個事物自己整體，每個事物的意識基礎上建立決定物質，決定各種衍生到各種複雜的具體事物，精神、意識第一性，物質第二性，即物質依賴意識而存在，物質是意識的產物！意識不斷衍生衍生再衍生到具體的世界好比人事物和周圍的事物桌子椅子等等！人工事物！！！！與世界第一性是物質為基礎第一性，不斷創造衍生更多個事物自己整體的物質，每個事物自己的內容基礎上建立來決定意識，決定衍生到各種複雜具體事物，物質為第一性、精神為第二性，世界的本源是物質，精神是物質的產物和反映“物質不斷衍生衍生到具體的世界好比人事物和周圍的事物動物植物等等自然產物
各自的專業前進的方向和目標，前進遇到的實際問題，想要的目標，怎麼來達到目標。以自身主體，掌握自己身體，完成技能，知識，經驗。以自身角色，掌握事物的話語權地位，作為掌握事物的一個人的事情或團隊集體的事情。或團體整體的事情（一個人是相對事物存在才有意義，歸屬什麼事情，自己有沒弄清楚自己正在進行的事情，形成了反思總結事件，並重復認識，有智慧和的腦力勞動者。然後做好手頭工作事情，歸屬社會生活各方面的專業領域。有沒怎麼謀劃自己專業目標），是自己人。或發展道路的自己人，彼此為了在專業領域到社會整體各方中行走和自然立足。各自遇到問題，自身有一定人身份的本事。文武本事，針對各種問題節奏有方針，為了生存發展需要探索解決問題實現目標的有效的方法和正確的途徑所需要的物質和意識，有極端最壞最好，從不擇手段，到逐漸有要求要走長遠，不是你死我活，要活著，不採取惡劣手段。活著才有一切，一起做事的美好理想夢想，為此細化深化來找更好途徑利於長遠活著追求更多美好，這樣走向文明，但又隨著每個人各種素質生活好了，整體最底層生活質量和條件物質豐富，各方面營養素質，更好，彼此為了事業夢想奮鬥。隨著成功或走得更容易。開始來升級生活規則，拓寬美好定義，各自保障，和包容和反彈，勤勞韌性各種品質和素質更好，倒逼觀念改觀，美好的定義，
先不管那些世界宏觀世界星球天體的自然環境到恆星到星系到整個宇宙的運作，太遙遠！我個人的認知屬於人類一份子，人類的生存發展，分攤研究認識世界和改造這整個星球世界為主，透過戰鬥來戰各種事物問題和目標的導向，把事物的完成並重復自己去認識完成，從淺到深的認識到問題和目標的解決實現，情況各方產生的對人好壞問題來完成一件事物。探索想辦法解決問題實現目標，而實際現象有好的效果發生等於解決問題實現目標到位，對於人類的各方的生命健康產生的好壞問題或生命的生存立足產生的好壞問題或生存下來來造夢生活的問題，來戰鬥完成事情或物體的效果，各方主體而能在社會生活各方面的規則下，（好比經濟規則或道德文化規則等）完成幹事擔當解決社會問題和自然環境問題而有人類在星球的生存發展，每個人參與問題的解決並擔當自然社會可持續發展的相關責任的問題，問題的解決而有貢獻而獲利而個人或團隊能立足而生存發展和個人走出人類社會規則在自然環境中，個人的生命的接觸的不同物種的生死自然法則下的情況產生的問題而戰鬥立足生死存活下來，個人擔當解決人類問題和自然問題而能收穫強大，獲得解決問題真實的能力知識思想文化等提高，並更多能力來造夢
對於生命健康來幹事一件事完成而立足活下來，可持續自己一直活著存在世界各地運動遇到的各種情況問題，並各種情況問題歸類各種事情各方面領域的事情，每件事物，事情專業領域，對人的生命健康正常產生問題到生命立足的生死存活問題到生命來生活造夢問題，在解決過程中產生的各種奔波焦慮等積極和消極情緒，解決不了而受傷最壞死亡，為了問題為導向來行動解決，為了目標來導向行動實現，都是戰鬥，完成事物的矛盾的體系的各部分要素的配合滿足實現，完成一個事物，從事物完成的好的因素或阻礙因素的需求抓住好的和正確處理壞的問題（合理有依據勸說解決擔當錯誤或利用錯誤化危為機或動手等根據形勢問題的性質而採取正確做法）的解決來利於大局或完成大局而對立面展開，在對立面又鬥爭又統一中解決問題實現目標，來生存下來發展各方該存在的可持續繁榮。
人生的生存發展是自己存在的情況，必然產生問題或目標為導向而為動機而驅動自己行動，是好的或壞的矛盾來做事戰鬥，不管好壞都需要做好到最好，不然就是不管好壞問題解決不好都會受傷最壞死亡，戰鬥必然從受傷開始，肯定會傷害受傷，在會受傷中有積極的希望，和什麼時候能美好的選擇並行動證明選擇美好和什麼時候能堅守美好並行動體現堅守美好，（那些強大都是在受傷失敗中而有希望和積極進取獲得的，沒有積極希望，認識或認知的都是黑暗，而被黑暗吞噬或扭曲自己而活著作惡，要有積極希望並且要做到最好的結果發生）而根據多個事物，事情的輕重緩急後果大小來安排著手解決問題實現目標，能想辦法解決問題而創造達到解決了問題，而能被動適應而活下來實現目標。或主動樹立目標夢想而努力創造，而適應解決問題了的而創新和主動想想辦法來解決問題實現目標而創造創新事物而融入個人生存生活造夢專業領域中或融入人類生存發展體系中，而強大並在人類社會在自然宇宙中生存發展可持續的基礎來建立人類共同的造夢和每個人獨特的夢想，並提煉為生命健康來戰鬥各種情況問題而生死立足後的強大來生活造夢發展可持續，（不管什麼生命健康的問題或生命的遇到各種生死問題或造夢的問題都是我幹事想辦法解決問題實現目標）再次提煉就自身存在幹事（完成一點事物，開始到結束的事物），這個根本主線的思路，包括這思路是個人的人生矛盾體的宗旨或星球這個矛盾體內部多個事物，各方物種圍繞人類核心服務星球生態系統可持續發展大局的思路為主線
星球生命的存在和生死到生活來龍去脈的目的和意義這個核心思路而存在，產生了某個環節出了差錯或問題，各方存在所固有的屬性特性本質形成健康的內部聯絡，衍生進化的不同物種，對不同物種的多個事物，每個事物的生命生存生活的好壞問題，而各方運動生存發展而形成複雜的表面觀察到的不同物種的生存發展形成的生態環境的生態平衡，而受傷或傷害人或存活或生活的各地都在正在進行發生，或你我，好生物非生物各種事物好壞，有的事情物體制約個人到人類的生死存活，有的事物的傷害不同物種的生存發展，有的事情影響大，有的事情間接影響小，甚至導致各地區的生態環境的各方維持生存可持續發展的目標，生態平衡的破壞，而間接影響人類佔領的領地紮根社會生活，人健康需要自然資源或人力資源等取自同類和異類獲得，人健康的基礎上建立發展建設文明強大，發展各種真實事物為根本和基礎，事物衍生各種學科領域和產業領域的人類世界，發展人類實力高度超越而不斷的強大而實現人類的生存下來可持續並發展長遠於夢想的永恆，只有更多能力的實力，才能實質性有效的方法和正確的途徑來解決問題實現目標，發展強大可持續的機率更大，推動造夢人類共同目標夢想。
這是不同生物非生物，不同物種切割星球的各部分事物，每個物種或類又分為每個個體事物，分佈在世界各地或某個區域的生活領地環境內活動，彼此之間又對什麼事物判斷其構成對自己生命生存生活形成的好壞而解決問題實現目標而生存發展，好比兔子主要吃草，鳥吃蟲，蟲來源植物，植物來源分解者，但鳥又利於分解者，分解者利於樹木植物等形成迴圈和各種生物植物動物的生存而存在的屬性特性和本質，所需要什麼食物或東西來維持存在，植物樹需要土壤陽光等因素，就這樣聯絡形成的生態系統的有機整體。產生的問題社會自然問題而人擔當星球發展和人發展的相關問題的責任，而想辦法解決問題實現目標而，恢復地區到星球的人類生存發展的宏觀面的穩定正常彼此活下來，彼此有價值於目標可持續發展大局而存在，在彼此衡量價值，有價值的而值得活下來而保護好彼此（錯誤的犯罪人，到人類在星球的短暫時期是否能延續可持續而人類有價值而存在）並總結概括事件或物體的結果需要的要素的知識進行分類歸納出世界的內在聯絡情況，等等來理清已知世界的內在聯絡世界的存在方式，來區分地球世界劃分出各門學科領域，從少到多門學科，由表及裡的認知各方面構成的星球運作，人或動物和各種生命非生命，各自出生到成年來擔當解決問題實現目標的貢獻同類物種等，人類自己，每個個體為了人類的生存發展而奮鬥付出，投入專業領域的認知和改造，奉獻世界繁榮發展可持續的共同夢想又安全來有利於自個的夢想進行中，因為你不支援這樣，你就是屬於允許不安全和來戰爭的人，和普遍聯絡的生態環境，各物種構成的食物斷裂牽連影響各方造成後果，影響各方生存立足來發展等等而破壞了家園，但不管是人有注重安全，瞭解各方會造成的傷害而預防人為傷害，但傷害不只是同類人才會造成傷害，還有動物，操作機械到自然災害等都會造成自己傷亡，影響自己造夢，好比從簡單，你不支援不亂仍垃圾和不偷獵野生動物，這些錯誤的行為對可持續發展的消極因素，這也是間接傷害自己！從這個角度是人的善念美好和理解世界不夠徹底和宣傳每個人普遍都知道而不夠到位，和利益驅動而做出蠢的傷害破壞生態平衡的行為，需要更多的人主動參與擔當問題的解決而行動來建設生態系統健康可持續的保護存在，和消費者和獵殺者的制止錯誤發生，和以更深的世介面貌的危害自己的後果，而不管是自願還是被動的都要去保護生態環境是利於自己（這涉及到輪迴，沒價值的是不存在的）！
從星球的進化史，低階到高階，野蠻到現代文明歷史怎麼建設發展的，是發生過什麼實際的好壞，不知道！這是正常的，因為一個人不去了解世界和世界史，不去了解各個國家和國家內社會生活各方面各種事物和介入的接觸的自然並瞭解其如何演繹形成現代外形面貌環境的格局，從地理和團隊群落的文化等角度來看待演化，不讀記錄的個人世界觀點或整個自然社會世界的書！是不會知道太多這些歷史的!從生活現代和出生的自己的現實生活如何形成的弄明白！
生活一天天開始推進一個星球自然和人類社會到不同團隊到個人，不同物種到不同人的個體分佈各個國家社會團體或劃分割槽域！地球星球的全域性時間和空間，各地區你我和人事物彼此都在同時進行的實際生活，其中我的生活，熟悉的周圍和熟悉的衣食住行等專業工作的完成，什麼時候，去哪裡完成，跟進時代的人類社會生活各方面，衛生，教育，體育等等方面的運動，每個人有自選性的瞭解，一般以自身專業相關性事物的為主，再來了解世界突出事物，是否能融入我的專業目標的夢想的建設有價值而存在，社會團體在社會問題和自然問題的生存發展各方面產業領域或學科領域的建設分攤給各個團隊的實際國情的各種方面發展情況，有主要投入的方面，次要投入的方面的建設兼同時進行，各個國家或團體社會，各方面學科的專業或產業行業的專業，面臨的從歷史進展到現在，展現現象結果在自己眼前的是否有關有聯絡你我各自的問題或產生的問題，不同領域對自身的生活衣食住行等專業的日常生活模式到自己參與的各方面選擇專業的建設的生活圈子，為何要說是專業，世界是各種具體事物構成，各種事物而衍生的專業，切割世界分為各種學科領域或產業領域的建設發展無到有，有低到高，隨著發展是否利於人類生存發展的體系，而進或退新領域，好比經濟，政治，文化，等等各方面學科和產業的分類的細化的專業，產業領域或學科領域的進展的實際情況，實際每方面的建設發展，進展到的水平，所處的時代是否在前列或實踐的前沿高度的問題解決實現目標，是傳統行業，還是新興事物行業專業，歸類的理論學科領域，各種專業方面等來不同團隊專家專業人員來分攤解決源於具體一件一件事物衍生的專業，各專業領域自身的生命健康存在問題目標，到生命生存立足的問題和目標遇到的生死存活和建設專業存在的使命或意義或性質和實際動向目的來解決問題實現目標完成一方面領域的發展，到每個人的解決問題實現目標合力來認識世界改造世界的利於人類可持續發展。建設發展中面臨的各種事物，每個人的個人經驗而生活接觸各種事物，嘗試聯絡接觸而造成的問題，發展就是幹事碰撞組合聯絡（組合聯絡指將已有事物，運動組合出客觀能存在彼此有關形成變化的新整體對各方好壞的事物），來接觸瞭解各方，而重複認識和認識新事物新發現和新發明，這些事物的瞭解從不同角度層面來了解，數學物理等來認識物件事物，好比數學(mathematics，是研究數量、結構、變化、空間以及資訊等概念的一門學科，從某種角度看屬於形式科學的一種。
借用《數學簡史》的話，數學就是研究集合上各種結構(關係的科學，可見，數學是一門抽象的學科，而嚴謹的過程是數學抽象的關鍵。
數學在人類歷史發展和社會生活中發揮著不可替代的作用，也是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。把建設事物中面臨的的情況的瞭解是否有好壞和好壞的改造獲得自己參與建設的認知，各地現象事物，獲得數學方面專業角度能否來科學認知現象，得以應用知識來實踐實際事物的好壞經驗教訓的認知情況和指導戰鬥和檢驗知識理論的可行性適應更多情況，物件的認知和問題的解決，面臨各種情況事物的記錄成為學科知識，重複生活的事物重複認識和新的問題的克服帶來新的認識，進行教育傳承和被小孩繼承！
認知分類劃分的各方面，其中的各專業領域，每個人參與事物認識改造，各自的問題目標或社會生活各方面，團體的主次方面實際的發展到每個專業面臨的每個問題目標和對社會人類認識改造世界的價值和性質意義，能否存在，好比數學這是否能存在的概念內涵構成為數學類專業的生命，有多少人參與，有沒存在必要等等，影響數學生存的問題和建設開路創造創新來應用服務人民人類的認知世界各學科和改造世界的每個人參與面臨的問題和目標到整體問題目標的生存發展實際體系，你我出生成長的彼此來投入解決人類社會在星球自然中生存發展運作的學科領域和產業領域的，基礎問題和人類的高度實踐的前沿開路的社會問題和自然客觀實際現實的差距未能認清全貌來龍去脈情況的問題的分擔，擔當解決問題和目標的實質性有效和正確的行動來解決問題實現目標付出有成果而貢獻，推進發展個人或人類內容的豐富並共同繁榮，每個人選擇興趣的專業領域來擔當解決，完成事物，戰鬥中獲得個人專業各方面資料的提高，好比解決問題實現目標獲得經濟提高，各種事情的解決成果和失敗，都能有所收穫，專業的好壞經驗教訓的積累提高和閱歷視野的提高，利於事先判斷好壞對錯的眼光提高，反應提高，執行操作技術能力提高，解決問題對策對錯的質量水平提高，文化，生產的事情和物體的解決問題水平戰鬥實力提高等等一個人全面資料的提高成長為了得到發展可持續存活個人並精彩和世界繁榮！
個人是人類的一部分，個人提高也是人類有益有利到人類提高，即整體多個人，有人高層專業戰鬥的前沿有人在底層，來擔當人類生存發展的問題，而給予高低層職位的權力和資源配套，一代一代從底層到高層繼承擔當職位和前沿開路或新事物開路，和每一個人每一代持續活著過著人生，選擇專業的擔當新事物的問題目標和繼承目標問題重複專業的發展從無到有，從一個問題幼稚到成熟，從少到多個問題形成的專業問題的解決水平的強大發展（即一個人是社會的高低層貢獻的人擔當解決問題，和底層，底層包括新一代和活得久，但依然解決問題能力差而無法擔當高層問題的人，高低層都是同類的人，差不多的一樣的高階靈長類的人），個人的高度的成長創新，進步提高走向解決問題水平的高層，只是這種創新有的是別人驗證過的，所以自己沒達到能提高人類各方面的水平的能力，但卻是人類的成員隊友的提高利於人類發展配合來戰鬥，擔當解決問題實現目標，然而以前在科學落後的時候，有限的認知世界的情況下，好多對世界的認識得出可驗證的理論判斷，都是提高人類的水平能力！好比牛頓的萬有引力定律等等各門學科或產業的領域專業都是前人的積累的認識知識和創造人類高度局面！一個人的解決問題實現目標的成功而收穫成長，專業的全面提高到建設，選擇的一事情歸屬一專業的學科或產業方面的提高發展，是擔當解決基礎問題的貢獻，還是擔當前沿的實踐建設開路的貢獻，凡事都是無到有低到高少到多，幾千億都是一毛錢一毛錢積累起來的，沒有基礎是不成文的，想要解決問題水平高，都是一件事一件事積累的，從小事走向高層，簡單勝任到有知識和能力來擔當前沿難度的問題目標，而自己選擇創造的專業和成果，得以間接影響其他方面的同類行業或產業領域或同一學科領域的專業建設到人類社會還有自然生活各方面的提高，好比手機影響人類生活方式，自己的專業用不到手機來思考這個問題，但隨著事物的應用開發手機功能而能影響自己的生活基礎生活模式選擇的各方面，好比影響人脈或專業知識的查詢或瞭解世界新聞等聯絡，它人或同類或其他領域影響自己各方面到個人的生活為人品質和處事的影響，到自己品質和處事或創造的成果來影響它人，個人能影響世界，世界也能影響聯絡個人，到整個星球同時進行運作演繹，從現在走向未來美好的發展！按人類意識來決定星球的建設發展為最佳，而不是星球讓人好就是好，讓人壞就是壞事結果發生，沒實力生存發展和自主權都沒，依賴自然而且無法獨立自給自足，受星球牽制的小孩子！星球自然災害要人死亡，人就乖乖死亡，沒有反抗，反抗你得擺正思想觀念來對待自然，為何做到被哺育人類的自然消滅呢？
自己從上帝全域性視角來看待個人到世界的運作，個人有限水平的視角來看待事物我的觀點，客觀世界存在多個事物，每個事物多角度，每個角度多層面學科，構成星球運作多部分形成存在和為了使得星球在宇宙有價值有意義而存在並發展和達到星球自身的目的，每個事物，好比吃飯，走路等等事情是可以不同層面學科多專業角度來看待，還有多學科來看待其他實際的事物現象發生存在和發展！不同事物與事物之間是緊密聯絡的，每個人擁有自己專業角度或多角度來參與操作完成解決事物的問題目標建設，形成自己的瞭解物件的資料經過加工而形成資訊，並轉為可檢驗的知識或主見判斷來看待世界，有智慧應用各方面來戰鬥改造事物，有自己的視角會更有賦予枯燥生活的意義！需要正常健康，健康很重要，沒有健康就基本喪失全部或喪氣事物的健全的基礎或優勢（不等於失敗差於別人，需要更努力），健康而從小出生成長活下來，來選擇學科領域和產業領域的專業，符合自己興趣又利於社會建設發展，多瞭解更多知識進行實踐操作檢驗形成個人的經歷知識的確定肯定的判斷的客觀知識和主觀有主見理解來擔當更多專業的實戰，面臨的各種節奏問題和目標方向的解決實現目標而建設存在並發展強大！
各種感情或情緒等讓自己害怕緊張退縮回避不面對逃避等等無法讓自己正常健康，在心靈中或思維中正常觀察實際預見好情況的結果，不面對自己是什麼和其他事物是什麼，進入戰鬥狀態，魂在其身，身在其位個人實際情況對於參與專業的水平，傳承歷史和走向目標未來。各方是什麼對自己構成的問題出招行動解決問題實現目標到位完成的事物的整體開始到結果，這個最基礎問題！主觀指人的意識、精神；客觀指人的意識以外的物質世界，或人以外認識的一切物件。辯證唯物主義認為主觀和客觀是對立的統一。客觀是不依賴於主觀而獨立存在的，主觀能動地反映客觀，並對客觀事物的發展起促進或阻礙作用。從主體主觀來創造事物，主體的自我意識來主觀性創造事物，利用主觀創造事物本身的客觀性事物的規律來改造真實的客觀存在，客觀規律又影響主觀，即不依賴於主觀而獨立的客觀自然存在並發展完成建設的事物，好比人做一件事情或多件事情，受傷而醫治健康生命存在來發展，即主觀承認接受和包容實際客觀自然存在效果來使各自存在發展，對個人的一切多方面事物，各種事物專業的方向和目標！每方面（衣食住行工作娛樂等等方面具體是什麼內容）目標和前進的方向完成過程中遇到各種情況，事物與事物之間接觸產生的好壞問題，事實證明形成的好壞事物真實存在的知道並瞭解淺到深，瞭解真實全面情況，如何形成好壞事物結果發生的原理，如何對好壞處理！好比人喝一定的水！水，人杯等這樣的接觸水的現象，組合聯絡組合有的事物，一般水對人生命的健康有益，觸電受傷對人生命或專業目標是壞的結果立場事物存在，人主觀但又不是那種只有自己而無視其他客觀存在的人，那時修仙虛無縹緲的人，或妄想，所以人做多件事物，多種專業領域，服務各自領域專業的建設，圍繞領域專業的多個問題，選擇一個問題克服為個人中心或團隊中心來服務專業領域發展的大局，領域專業的事物（無論多偉大或影響多大的物件都是事物，而你要的就是幹事物做事物，一個團體的領導到領導人類到一個星球都是真實的事物，實事求是，有其內涵要素步驟，只是你有沒研究透星球面貌成分而已，不要妖魔化或神聖化物件事物，再偉大也是事物，也是會產生問題死亡，也是會對別人造成好壞，但正因為是事物實事求是而渺小的，因為有價值貢獻，才顯得有限的事物而偉大，真實能貢獻世界發展，但卻又是在星球或恆星到星系到宇宙渺小的真實存在，幹自己想要的目標事情符合環境的實際發展符合環境的需求，有價值而存在。）是為了利於社會自然可持續發展，前進的方向和目標與遇到的問題的解決又符合自己口味目標問題的擔當，和適應各種無法解決的困難和挑戰來生存發展並更強大的更多實在的技能智慧或知識等全面的個人到人類生存發展可持續大局的主線為基礎來造夢！
而我的存在是無我的，融入自然的一部分自然屬性而有自我，即你從全域性高度或上帝視角來看自身存在和物件的存在都是客觀事物，無我指不需要或錯誤的強調我的存在重要次要或必要性的無我，強調自己重要或次要卑微是死板的開始為出發點是僵化的，將無法更好戰鬥，要從實際情況開始，實際情況的萬變的，自身幹事存在或自身存在為了幹事，團隊幹事存在，自己事物可以是完成幹事很重要地位，但可以幹事中很重要的地位來配合各部分事物來服務大局完成問題解決實現目標，隨著操作落實變化的情況而轉換主次地位，來配合解決問題付出奉獻，共同解決問題。只要能解決共同目標或問題就好！是為了自己也為了社會多人組建團隊！事物解決方案到位和落實到位成功了併成為事物的一部分，是服務目標存在，可以是自己想要和他人目標存在，而是為了客觀存在真實事物發生（可以是自己想要的目標客觀真實發生）或客觀的發展，不是為了我而存在。會隨著事情的進展而成為主或次地位，一件事的主導支配或被支配地位和隨著發展主次地位的轉換。好比工作崗位不能勝任被切換！好比共同配合來我配合隊友或隊友配合自己，好比失敗受傷來代替工作擔當團隊的隊友協同發展，一個專業一定時間一個戰術目標和前進的方向遇到問題的解決和實現服務大局戰略目標，為了同隊共同問題目標，各自擔當來配合共同全面強大發展，解決問題實現目標，過程中遇到的多個問題，是多個問題選擇主次的問題來優先成為中心，圍繞中心服務大局。
無我服務大局為基礎產生我的存在是客觀的事物參與建設的一部分，我的主觀能動性（能動性指對外界或內部的刺激或影響作出積極的、有選擇的反應或回答。人的能動性與無機物、有機生命體、高等動物的能動性有別，稱為主觀能動性。其特點是透過思維與實踐的結合，主動地、自覺地、有目的地、有計劃地反作用於外部世界。），自己能做不同事情和物體的完成，不同技能和身體能動的技巧走跳等等！來建設來有效的方法和正確的途徑來解決問題實現目標，主觀來認識情況判斷確定節奏，去參考經驗，正在進行意識到如何形成好壞，來出招對策按意識計劃或方案，來落實到位！去處理整個事物的完成到各種事物參與操作完成帶有主觀能動性！事物落實結果到位成敗！我主觀能動性因為有我的魂，魂在其身到位，身在其位，（在個人的地球人身份，人的實際與誰的人際關係和社會貢獻地位和擔當的事情職位和事情大小人力資本擁有自由和能力水平等等各方面的背景實際位置深淺牽扯出相關事物的實力的定位，現實背景和現任面貌狀況）！！自己自我意識融入我的身體操縱我的身體，來能動行動！（魂指的是一個人在自然地球和社會中自己周圍環境中認識判斷好壞出招執行解決問題實現目標的這條自我靈魂在起作用，沒有靈魂會喪失自我意識的存在！）好壞成敗的逃避和後悔和扭曲事實和強制等等這些行為，無法承認自己和其他事物是客觀自然存在的一部分來服務客觀實際來人身份來樹立目標客觀實際做事成真，不能做到是會扭曲病態不健康的！都無法解決問題實現目標，自然的滿足要素解決問題，都會造成不承認自然現實，退縮不面對，如何有效的方法和正確路徑來解決問題實現專業目標