高中生寫出來的詩詞，被編入下一版的語文教材裡。
這是非常諷刺的事情！
豈不是說，他們這些高材生連一個高中生都不如？
李華斌直接推開了何易的辦公室。
“何教授，大事不好了。”
“先敲門！”
何易拿起自己的菸斗，朝李華斌的頭上敲去。
“下次再不敲門，你就去支教吧，三年！不對！五年！！”
何易很無奈。
有這麼一個晚輩，
他也很頭疼。
捱了打之後的李華斌沒有絲毫的在意，而是氣喘吁吁的說道：“何教授，《琵琶行》不能編入教材！”
他的表情很嚴肅，不像是在開玩笑。
何易微微皺眉，將菸斗送到嘴裡，吧嗒一聲抽了一口：“為什麼？”
李華斌調整了一下呼吸：“陳明，他只是高中學歷。”
“高中學歷的人怎麼可能寫得出這麼優秀的詩詞，我甚至有些懷疑他是從哪裡抄來的！”
一瞬間，何易抽菸的嘴停了下來，眼神中滿是震驚。
高中學歷？
不可能吧？
何易語氣瞬間嚴肅了起來：“你從哪裡知道的訊息？”
李華斌舉起手機：“網上隨便一搜，到處都是。陳明這個人的資料非常詳細！”
“另外，他還是個孤兒。”
華國人對孤兒的印象不好。
因為社會上很多偷竊搶劫的罪犯，都是孤兒出身。
這些孩子沒有父母教養，從小處於無人管束的狀態，誰也不知道他們長大以後的品性如何。
目前來看，孤兒是犯罪團體佔比最高的一類人。
如此一來，就更加不能讓《琵琶行》上教材了。
他們搞文學的人，非常看重名聲。
如果讓陳明這樣的人登上教育課本，那說不定教育部和國學院會背上一個不好的名聲。
孤兒出身；
高中學歷。
這八個字讓何易蒼老的白眉緊緊皺在了一起，彷彿成了一道一字眉。
這和他心裡給陳明設定的預期形象，大相徑庭。
何易沒有接著下結論，而是戴上老花眼鏡，坐回了辦公桌前，在電腦上簡單搜尋了一下。
果然！陳明這個名字雖然大眾，但特殊的人會給名字賦予特殊的意義。