推門而入，宋萌一副恨鐵不成鋼的樣子。
周亦可則是有些心虛的撓頭。
《琵琶行》真的難背！
這對一個大學畢業的人來說，難度不小。
陳明無奈笑著搖頭。
平心而論，他覺得這首詞不難背。
無論是從押韻還是從詞句大意上來看，都十分朗朗上口。
周亦可之所以覺得難背，應該是陳明給他的壓力太大了。
雖然陳明不會催周亦可，但周亦可自己心裡著急。
見狀，陳明將錄音房的門關好，走了上去。
“覺得哪裡難背？”
陳明將周亦可手中的歌詞本接了過來，上面寫著《琵琶行》的歌詞。
這是一首非常經典的古詩詞！
毫不誇張的說，就算是選入華國的初高中語文教材，都綽綽有餘。
陳明對中國的古文化有這個自信！
只要明白了這首詞的意思，那背誦起來就會很容易。
見到陳明，周亦可更加的尷尬了。
他背了三週的時間，還是有些磕磕絆絆。
聽到陳明的問話，周亦可一時間支支吾吾，說不出具體難背的地方。
對他來說，整首詞都難背........
宋萌則有些無奈。
攤上這麼一個男朋友，她又能怎麼辦呢？
陳明只能充當一會語文老師，給周亦可將整首詞翻譯了一遍。
只要將背後的故事刻在周亦可的腦子裡，那背誦就不會太難。
許久之後，陳明將歌詞本還給周亦可。
“宋萌，這首詞你背下來了嗎？”
“嗯嗯。”
“那《琵琶行》的曲子你記得嗎？”
“記得。”
這就好辦了！
陳明讓周亦可站到一邊，他和宋萌先給他示範一遍。
因為是示範，所以陳明和宋萌用了清唱的方式。
待陳明在話筒前站好，周亦可的表情也嚴肅了起來。
“仔細聽，每句詞都是有聯絡的，並不是簡單的詞藻堆砌。”
陳明叮囑了一遍。
而後，陳明看向宋萌，宋萌的身前也有一隻話筒，只不過比起陳明的話筒來說，要小巧一點。
開始演唱之前，陳明想了一下，讓錄音房外的其他人也進來聽一遍。