葉千星看著大家的答案，無一例外，是要變強。
更強大。
“大家說的很對。”
“修煉是為了讓自己變成強者，讓自己變得更強大。”
“那我的第二個問題來了，我再問大家，什麼是強者？大家對強者的定義是什麼？”
“強者就是武力值強大的人。”
“強者是強大的人。”
“實力強。”
“強者是其表現於在某一領域擁有過人的能力的人，通常為天賦過人智力超群的人。”
“內心強大的人！”
大家的各種五花八門的回答，又出現在葉千星的眼前。
“其實大家說的都對。”
“但是好似又都缺少些什麼。”
“我認為，強者，是一個被社會普遍承認的在在某一方面擁有超越常人能力的人.”
“他，她，可能是科學家，機械大師，可能是醫藥研究方面的人，可能是戰場上的強者，也能是在背後指揮戰鬥的軍官。”
“甚至是，有一位學習超級厲害的同學，我們也會讚一句，你真的好棒呀。”
“你太厲害了，太強了。”
“強者，並不單指武力強悍，而指的是他們身上的某些特質。”
“在我看來，強者不管在什麼時候，他可以不依靠別人的攙扶，可以在陌生的環境中泰然自若，可以隨時隨地滿足自己最基本的需要，更可以積極適應新的環境並能快速提升自己再造輝煌！”
“他得有主見，能適應，會溝通交流，善學習反思，有一定的預見能力和意志力，並有自己的學習能力和變通能力！”
“知人者智，自勝者強。”
“強者是外表謙虛，內心卻非常強大！強者是戰勝自己！忍讓但不畏懼，自知但不自大，自省自律不妄自菲薄，能寬容他人的無知，睿智但不驕傲，聰敏但不輕浮，博愛但不缺乏專一。”
“更重要的是，真正強大的人，從來不會讓關心關愛他們的人感覺到掛念和擔心。”
“強者的存在是為了保護弱者，而不是為了欺負弱者……”
…………
…………
“五行，中有金木水火土，我們先講金，即便是沒有金系靈根的同學也應該好好了解，因為五行都是相生相剋的，你沒有靈根，不代表你體內沒有金。”
“…………”
“…………”
這一堂課，講了整整兩天，除了上洗手間的同學們，中間無一人早退。
作為學生，他們無疑是最合格的一屆。
這一堂課，讓他們的收貨都是無比巨大的。
直到葉千星吐出下課兩個字，他們還意猶未盡。
精神奕奕。
“老師再見，老師辛苦了。”
葉千星報以微笑：“同學們辛苦了。”
“同學們按照自己的靈根，每十個人組成一個小組，十組為一大組，十個大組為一個班。”
“全都自願成班，每個小組自行先消化組內不懂的知識點，不會的可以在大組內互相探討，如果不會的，再由班內總結後，和其他班進行探討。”
“最後還不會的由班級整理，發到我的光腦，我在接下來的一週之內，每天給你們講解一次。”