有個概念要明確一下，對待病人和對待正常人是不同的。比如說抑鬱症患者，誰都知道是自己的心理問題，可這種病真是容易出事啊，很多人就自殺了。
我們可以無所謂的說一句，抑鬱症純粹是閒出來的病，太閒了才會胡思亂想，你要是跟個力工一樣天天抗大包，想抑鬱都沒力氣……
這是一種言論，不去談這句話是否正確，只講事實，抑鬱症病人很容易走極端，你的無所謂的態度，很有可能讓病人那什麼。
現在的張真真，她自己陷入一個怪圈，誰也不知道她到底在想什麼，誰也不知道她到底要做什麼？只有一點可以肯定，她不太在意生死，在這種情況下，連醫生帶家長帶學校的態度都是順著她來，先度過這段危險期再說。
這個真不是嬌慣，而是在治病。好象孕婦總會有各種無理取鬧，誰看到都會煩，可你必須得順著她來。
病人與正常人之間的差別，是需要照顧。
聽到秦校長這麼說，張怕痛快應聲好，掛電話跟劉悅說：“我管不到別的，只是希望你能好好的。”
劉悅說：“哥，你放心，現在的我跟以前完全不一樣，我會改好的。”
張怕說：“這樣最好，我先走了，去醫院看病人。”起身跟同學們說一聲，轉身往外走。
他要走，學生們一起出來送，足以看出張怕在十八班的威信越來越高。盛揚一路送出來，跟張怕小聲說話：“大哥，劉悅和羅成才不會再惹事了，你放心，他們自己能照顧好自己。”說著話回頭看眼，又小聲說：“他們是被自己的孩子刺激到了。”
張怕點點頭，是啊，一條性命在自己手上終結……
拍下盛揚肩膀：“那成，你就不用管他們了。”
盛揚說知道了。又說老師慢走，轉身回去飯店。
盛揚等於是交差，昨天在幸福裡家中，張怕安排盛揚監督羅成才照顧劉悅。說是做不到就揍，盛揚跟羅成才是鐵哥們，不可能動手，只能找張怕說明情況。
很快坐上計程車，十五分鐘後來到醫院病房。
秦校長等在外面。見面就說：“一會兒不管孩子說什麼，你都先應下來，醫生說情緒非常不穩定，你千萬千萬不能刺激她。”
張怕說知道了，輕輕走進病房。
張媽媽守在床邊，有些呆滯的看著張真真。
張真真在看書，走近了才知道居然是在學習？
這就是大問題了，一個前兩天還想不開跳樓的十三歲少女，肚子裡的六個月小嬰兒沒了，她居然在學習？
張怕寧肯她表現的更瘋狂一些。比如大哭或是傷心什麼的，也不願看到她在很冷靜的學習。
這是第一次，張怕不想一個學生學習。
走過來小聲說：“累了麼？歇會兒吧。”
張真真抬頭看他，忽然坐起來，然後變坐為跪，向張怕磕頭：“謝謝你救我。”
張怕被嚇傻了，一把扶住張真真：“坐好。”
聲音不敢大，語氣不敢強烈，惟恐嚇到張真真。不想小丫頭倒是很服從的坐回去，看著張怕的眼睛認真說道：“我知道是你救了我。如果不是你，我就死了，所以我要謝謝你。”
張怕心底一聲哀嘆，不會是瘋了吧？得精神病了？
輕聲說道：“你要感謝我的話。就好好活好不好？咱好好的健康活一輩子，好麼？”
張真真脆生生回話：“好。”
張怕笑道：“就這麼說定了，咱是好孩子，說到要做到。”