喬可麗這才說道：“你好。”
柳敬亭點點頭，問女老師道：“她今天做什麼？”
“她個人只喜歡畫畫，不過我們會安排她跟其他同學一起做遊戲，引導她與別人交流。”女教師把柳敬亭當做家長派來的監視官，所以回答的特別官方。
柳敬亭又問道：“能單獨聊聊天嗎？”
“嗯，要問下她。”
“噢，”柳敬亭再次看向喬可麗，問道：“帶我去看看你畫的畫好麼？”
讓年輕女老師驚訝的是，喬可麗居然點了點頭。
喬可麗帶著柳敬亭到了自己的桌旁，柳敬亭看到桌上鋪開的畫紙上是一幅未完成的體育館，柳敬亭問道：“這是皮皮魯參加的航模比賽的體育館嗎？”
喬可麗看了柳敬亭一眼，用眼神回答了這個問題，柳敬亭靈機一動，道：“我也想畫一幅畫，可以嗎？”
喬可麗指了指畫筆畫板，柳敬亭一本正經地走過去，唸唸有詞道：“我要畫大花貓。”
喬可麗一副看好戲的樣子，不說話，不搭理。
柳敬亭認認真真地裝腔作勢一番，然後開始動筆。
“我決定從鬍子開始畫起，嗯，這邊三撇，這邊三撇……”
喬可麗臉上開始浮現不以為然的表情。
“然後我再畫眼睛，鼻子……耳朵……”
喬可麗不易察覺地撇撇嘴，顯示出對柳敬亭哥哥的恨鐵不是鋼。
“最後補上身子腿和尾巴，大功告成。”
本就沒有任何畫技的柳敬亭在刻意之下，不出意料地畫了一個四不像，豬鼻子、大小眼、馬蹄、狗尾巴。柳敬亭自我欣賞一番之後，拿著“四不像”問喬可麗：“我這個大花貓畫的怎麼樣？”
喬可麗把頭微微一偏，無聲無息地、淺淺地笑了出來。
柳敬亭目的達到，心中開懷，臉上依舊裝傻充愣道：“怎麼了，我這花貓不好看嗎？要不你畫一隻給我啊。”說著讓開位子。
喬可麗默默地走到畫板前，拿起畫筆。
三分鐘之後，一隻活靈活現的花貓出現在畫紙上，柳敬亭失望道：“這麼快還這麼像，我感覺我畫的就是一頭豬啊。”
喬可麗低著頭。臉上的笑意卻漸漸漾開。
這個時候，一個小男孩跳到柳敬亭面前，叫道：“我也要畫畫。”跟在他後面的老師道：“那是可麗的畫板。”
小男孩抓狂道：“快把我吃了吧，快把我吃了吧，我不要做顧家亮。我要做喬可麗。”
年輕的老師笑著對柳敬亭道：“只要他看到別人在做他感興趣的事情，就會想變成那個人。”
柳敬亭在陽光待了接近兩個小時。其中跟喬可麗聊天佔了一個小時。雖然從頭至尾喬可麗都用的單音節，“嗯”、“噢”或者壓根不做聲，只用眼神跟表情做回應。
剩下的一個小時，柳敬亭靜靜地站在一邊，觀察老師組織學生做遊戲，那個叫顧家亮的小男孩今年只有四歲。但卻是不折不扣的天才，在做數字計算遊戲的時候，他的速度和準確率比老師還要高，據一個助教介紹。顧家亮喜愛看書，尤其偏愛建築和天文學方面的書籍，現在在自學法語。
柳敬亭聽得暗暗稱奇，即便在書裡和影視作品裡見過高智商的自閉症的患者，但是此時親眼所見一個四歲自學法語，英語詞彙量比老師還要高的天才，他還是有種智商被壓制的錯覺。