束脩，束，捆紮，脩，乾肉。
束脩最初的意思，便是捆起來的臘肉。
相關的禮節，先秦時期就有了，通常是學生向老師表示敬意。
數量一般為十，也就是十條臘肉捆在一起。
眼下的大唐依然奉行這一禮節，每年國子監開學，都會為此舉辦專門的儀式。
只不過眼下的束脩，已經不侷限於臘肉，也可以是絲綢酒水等物。
可作為一名現代人，陳遠表示對這種事一無所知。
他就知道不能亂收東西。
當初入職的第一天他就被告知了，不允許以任何方式收取學生或者學生家長贈送的任何禮物，如有違反，輕則開除，重則坐牢。
正式有編制的老師就更不用說了，要求更是嚴格，除非不發現，否則絕沒有好果子吃。
如眼下這般，拜師就必須給老師禮物這等好事，想都不敢想啊！
可話又說回來，古代的老師跟現代社會的老師，終究還是不一樣。
古代社會教育資源的稀缺，也註定老師的地位要比現代社會高。
而對於陳遠來說，這些其實不重要。
李二說完，他笑著答道：“還真不知道，我就知道，在我的家鄉，作為老師，是嚴厲禁止收受禮物的。”
“那就入鄉隨俗，左右也不是什麼了不得的東西。”李二笑道。
陳遠點頭：“那好吧，既然有此等禮節，小弟便卻之不恭了。
不過小弟想說的其實是，若秦兄和嫂夫人沒意見，那小弟就開始安排了。”
李二趕忙拱手：“有勞賢弟。”
長孫皇后亦施禮：“多謝先生。”
語畢，還沉浸在中午的美食中有點沒回過味來的三兄弟被叫到陳遠面前。
陳遠也沒客氣，直接叫了人過來，一番叮囑後，把兄弟三人領走了。
其中李承乾李泰去跟著訓練，只是量相對比較少，李治則跟一群年歲相差不大的孩子一起，上課做操做遊戲。
李二其實很好奇。
長孫皇后也想知道具體都有些什麼。
可既然都託付了，那自然就沒有過多詢問干涉的道理，所以也就都沒開口。
而隨著消食結束，長孫皇后在長樂的陪同下到永嘉處午睡，剩下的，便只有陳遠和李二二人。
“賢弟可有安排？”李二笑著問道。
陳遠想了想，道：“要不去看看房子吧，看看有沒有弄好的，或者快要弄好的。
這樣再集中精力弄一弄，收拾一下，也可以讓嫂夫人住得寬鬆自在些。”
“那就有勞賢弟了。”
其實李二也有這樣的想法。
要不然就太不方便了，只能讓老婆帶著女兒跟永嘉住，他去住營帳。
情況也不錯。
整個別墅採用園林分散式設計，除了主體建築是兩層，其餘都只有一層。
即便如此，結構還很簡單，屬於現代簡約風格。