不斷有學生抵達，嘰嘰喳喳的聲音在飛機上回蕩。
喧鬧中，有一隊九人來，是“老熟人”——博山一中的8個學生，以及帶隊的導師。
某導師看著陳文新，皮笑肉不笑的打招呼：“喲，這不是陳隊長嘛。陳隊長可是越來越威風了！”
陳文新露出一個燦爛的微笑：“我不該微風一下嗎？我的學生就學了三個法術，卻完全碾壓了著某些學了五個法術的。”
對方臉色頓時就難看了。
楚飛則看著幾個齜牙咧嘴的學生，送上一個‘狠’友好的燦爛微笑。
吳極限冷冷的看著楚飛，“楚飛，你等著！”
楚飛輕輕抬手，微弱的波動出現，一個小小的風刃出現在手心。
風刃不過一寸，如新月，精巧的如同藝術品：薄如蟬翼，透明，微弱顫抖，隱隱有金屬的光澤，有微弱的鏗鏘聲。
就是這小小的風刃，卻令周圍的學生們忍不住縮脖子，向後退。
這東西，可比子彈厲害多了、多得多。
“楚飛！散了風刃！”陳文新臉色嚴肅，“現實裡不準亂來！”
說著，陳老師又瞪了一眼楊小竹。這姑娘眼睛裡有種躍躍欲試的小惡魔精神。
楚飛散了風刃。
周圍的學生們忍不住鬆了一口氣。
導師們看向楚飛的目光，充滿了驚訝。
有導師開口了，是一箇中年，態度溫和：“陳老師，能問下楚飛的精神力多少了嗎？”
陳文新看了一眼楚飛，笑道：“剛剛突破8.0不到兩天。楚飛，這位是長興一中的導師，方洪濤方老師。”
楚飛等人趕緊起身問候。
方老師微笑道：“坐坐坐，不用這麼客氣。楚飛，你這風刃大約有10.0的水準。方便說說如何做到的嗎？”
楚飛轉頭看向陳文新，陳文新笑著點點頭。
楚飛緩緩說道：“我把法術的學習過程，分為四個階段。
知識階段、規則階段、技能階段、藝術階段。
剛開始是知識階段，我們接觸法術，需努力學習。
而後是規則階段，我們掌握了法術的核心結構、資料模型、理論，可以按老師提供的規則，一步步構建法術，死板而不靈活。
絕大部分同學都處於這個階段。
然後是技能階段。經過無數次練習，將法術的一切刻印在骨子裡，可以不假思索的使用法術，且效果極佳。
有一個專業詞語，叫做：瞬發。
但這依然不夠完美。
人類的最高追求，是藝術。
技能是死的，藝術才有靈魂，為法術注入靈魂，形成真正屬於自己的法術，成為身體的一部分。
這需要刻苦鑽研的精神，需要鍥而不捨的付出，最終量變達到質變。當然，這期間要是有一點點悟性就更好了。”
“說的好！”方洪濤方老師忍不住鼓掌。
而後更多的人鼓掌，甚至有軍人鼓掌。
一個扛著少將軍銜的軍人走來，笑道，“楚飛，厲害，你們老師可是經常提起你。果然不凡。”
楊小竹看看楚飛，看看少將，再看看陳文新，眼神閃爍。
孫豔豔忽然笑了，“我呢我呢，老師有沒有提到我。我叫楊小竹。”
“噗……”楚飛直接忍不住了。張豪、司馬斌、乃至陳文新都忍俊不禁。
楊小竹目瞪口呆。
少將笑的很燦爛，“孫豔豔同學，你看看我眼睛裡有什麼？”