李書白身為一個教過十萬學生的人，自然是能夠明白。
‘自動識別文字資訊’這個看起來不起眼的功能，究竟有多麼強大。
從他聽說安方縣城的修行論壇開始，他就無時無刻不想見識一下。
如果這個功能，能夠推廣出去。
那李書白也不用去各個縣城到處跑，就能完成自己的心願——
讓天下百姓，無不識字之人！
這是他的畢生心願，也是為之奮鬥一生的目標。
但很可惜，李書白經過這六百年的努力，卻也依然見不到，完成這個心願的可能性。
所以，他最近時常在想，自己是否努力錯方向了？
光是去教學生，然後讓學生再教學生，這樣有可能永遠也無法達成，讓天下人識字的目標。
李書白本意是好的。
他是希望一代教一代，學生越來越多，學習識字的人越來越多，自然也就能帶動那些原本不識字的人。
但是，幾百年過去了。
天下大多數人不識字，不明事理的情況，卻並沒有好轉多少。
“這六百年來......我的學生是越來越多了，但讓天下人識字的心願，卻依舊遙不可及......”
李書白抿了抿嘴唇，內心十分不解。
難道，這真的是個無法完成事情嗎？
這個問題困擾了李書白很久。
不過在一百年前，他找到了解決方法。
那就是......實行幼兒化教育！
學習，從娃娃抓起。
所有大玄皇朝的孩子，在達到一定年齡，就必須進行統一的學習安排。
只有將這一舉措，強制實行到孩子們身上。
以後的大玄皇朝，才有可能真正達成......天下無不識字之人！
但很可惜，李書白沒有這個能力，將這個計劃實行。
要做到全大玄皇朝統一安排，必須得由朝廷頒佈命令，然後各地堅決實行才行。
不過，大玄皇朝為什麼要這樣做呢？
或者說，這樣做有什麼好處呢？
答案是沒有！
也不能完全說沒有，但是對比起付出的代價，和將來可能帶來的隱患，那好處就遠不如壞處多了。
目前大玄皇朝大部分都是普通人，這些人進行著各種生產活動，這才有了那些武者、富豪、有權力的人揮霍的資本。