例如，“光”字，這個漢字所代表的便是自然界中那光芒四射的光源，因此演化成了“光”字。
再如，“一”是代表一個，“二”是代表兩個，“三”是代表三個。
再再如，“一撇一捺”便是象徵著站立著的每一個暴風子民。
還有“山”，還有“水”，還有“火”字等等。
洛奇亞藉著暴風代言人之口，為其部落當中地位最顯赫的八人講解著漢字的演化過程。
這一回，在有了洛奇亞藉著象徵鳥之口的解釋之後；
所有人原本以為早已是磨練得差不多的平靜內心，又一次的驚濤駭浪了起來。
他們其實早就知道這些神秘的方塊符號，一定是有極為深奧且複雜的含義；
可儘管有了心理準備，但知道了真相，理解每一個漢字背後的含義與智慧，還有其從甲骨象形文，一直演變至今的最終形態之後；
種種一切，字裡行間之內所蘊藏的自然大道，陰陽柔和之美，富有哲理與智慧的驚奇構造；
無不讓八人心中頓時一種茅塞頓開，似是窺見了一個前所未有之新世界的震撼，更是忍不住在內心深處高呼；
“神奇，太神奇了！”。
“暴風在上，不愧是神明的智慧！”
“原來，這些個符號的意思是這樣，我的暴風之神啊，太不可思議了！”
“暴風在上，這是神的文字，神的文字啊！這是否意味著當我使用‘暴風文’的時候，與我敬愛的那位神明，更加接近了呢？！”
“暴風在上，我竟然感覺我已經有點記住了這些暴風文，在代言人大人的講解下，我怎麼看它們這麼都這麼親切呢。”
“···。”
“原來，這是神的文字！”波賽琳的激動之情自然是難以言表，內心的震驚更是無法在短時間內平復。
暴風代言人告訴八人，從今開始在部落之中，便大規模的使用並推廣漢字，也就是暴風文；
最基礎的推廣，便從部落的孩童開始，而考慮到成年人的學習能力有所下降且本身還有本職工作；
因此，成年人對暴風文的學習與否，全憑個人意志，自願學習。
暴風文，會將人們口中講述的一切，全部記錄成文字；
可以雕刻在石頭上，木板上，甚至是山壁山洞內。
洛奇亞透過暴風代言人告訴他們，那些口口相傳的部落傳統與歷史，還有曾經的喚神儀式，曾經七島人民飽受魔神摧殘的艱苦奮鬥史，還有在部落人們在生活與各種領域之中所累積的寶貴經驗與珍貴知識；
但凡能言及的語言，都是可以用文字來記述，作為一種文化的遺寶，贈送給後人們。
而記錄下來的文字；
可以使後人們激勵奮發，勉勵自我。
或可以使後人看到曾經部落的輝煌歷史，增加榮譽感與歸屬感；
還可以使後人們借古觀今，不斷地在名為“歷史”的這一面明鏡前，觀古人，照今身，從前輩先民的記述當中，歷久彌新，不斷進步。
甚至可以使後人們透過之前累積的經驗，在各行各業得以站在巨人的肩膀之上，讓部落的文化與科技，繼續發展前行著···。
乃至是在今後，掌握文字的後人們可以將洛奇亞的所言；
依據年代，編寫繪製成一個《暴風之經》，用來給無數迷茫之人與無信仰之人，帶去心靈與靈魂的啟示與救贖！
···
“暴風有言，時間是記憶力的最大敵人，可文字卻是抵抗時間最堅固的城堡。”洛奇亞又是透過他的工具鳥，傳達著他的思想。
此刻，暴風部落所採取將傳統透過口述的方式，代代相傳的習慣；
這種落後的習慣，註定了時間越久，內容傳得越多，丟失的東西便越多的尷尬與糟糕的結果；
並且由於人們記憶力有限，一些部落的傳統技藝與知識經驗，始終停留在一個恆定的總量當中，根本無法繼續提高知識的總儲量。
可今天，屬於暴風部落的文字——暴風文誕生之後，一切都會嶄新的模樣。