“我是建議你們要給他足夠的時間和空間去成長，要把握他成長的重要性，這是身為家長的責任和使命。”寧有光看著夏猶清說，“母親對孩子夢想的支援，是孩子走向成功的動力，這符合了心理學家斯金納的強化學習理論。
——所謂強化，指的是對一種行為的肯定或否定的後果包括報酬或懲罰，它至少在一定程度上會決定這種行為在今後是否會重複發生，根據強化的性質和目的可把強化分為正強化和負強化。
正強化是指某一行為如果會帶來行為者的愉快和滿足，如給予食物、金錢、讚譽和關愛等，行為者就會傾向於重複該行為；
負強化是指某一行為如果能減少和消除行為者的不快和厭惡，如減少噪音、嚴寒、酷熱、點選和責罵等，行為者也會傾向於重複該行為。”
“如果你對一一的夢想持支援態度，那麼對他就是一種正強化。
這種正強化作用在他的夢想上，可以增強他的自信心，讓他更加願意去實現他的夢想，同時，也讓他更加能夠抵抗追逐夢想過程中所帶來的困難險阻，讓他能堅持在實現夢想的道路上。”
“對一一而言，你們無條件支援和鼓勵，就是最堅實的後盾，因為他知道即使是失敗了，也會有你們的支援，才能為了夢想放手一搏，你一味的否定一一, 只會打擊他的自信心, 反之，則會增長他的自信心。”
自信心對於孩子的重要性, 這一點謝寶生和夏猶清都是知道的。
“我也不是不支援他去實現夢想啊。”夏猶清辯駁，“我只是希望他現在能好好學習，等他長大了，他想當明星, 我還會不支援他嗎？我只是在幫他規劃一條更好的路。”
“對不起, 我個人認為，你對一一的所謂的規劃不是一種規劃，是一種強制，是非常殘忍的把他塞到了一個罐子裡面, 讓他按照你的要求來成長。你雖說是對他好, 但沒有給他自由。”寧有光說，“換位思考下，如果有人督促你, 打著為你好的名義，天天不讓你幹你想幹的事，你的心情會怎麼樣？”
女兒的話太犀利了，夏猶清有點不敢看她的臉。
半晌，她有氣無力的問，“那你說，我現在應該怎麼辦？”
“你現在需要做的就是盡最大努力去緩解他的壓力和情緒，讓他能保持對生命和未來的熱情。”寧有光說。
“這可怎麼做？”夏猶清感覺到太難了, “我自己的情緒我都不知道緩解。”
“我來我來。”謝寶生安撫老婆說。
“你來——”夏猶清吐槽, “三天打魚，兩天曬網有什麼用？”
謝寶生吶吶道, “我這不是總出差, 總忙著呢嘛？”
其實對於小兒子的教育，他也是有深深的愧疚的。
所以平時才對他多有溺愛。
以前孩子小, 他總想著以後有空了再管也不遲, 等啊等, 就等到了兒子青春期, 等到家裡的親子關係問題嚴重到兒子要離家出走。
昨天聽說兒子失蹤，他一反應就是後悔！
深深的後悔。
那一刻, 他突然覺得自己天天忙著談生意，忙著賺錢, 其實跟孩子比起來好像也沒多大意義。
他想，如果兒子真的出了什麼事兒，他肯定是不能原諒自己的，哪怕是讓他傾家蕩產換回兒子他也願意。
後來聽妻子說，兒子離家出走是去京城找姐姐了。
他差點沒感激的涕淚當場。
幸好……
幸好還有一個能讓兒子信任的女兒在。