“第二種修煉方法是修煉靈魂，將靈魂實體化，並且達到永恆之軀。”
“而修煉的過程就是一個將自身與天地融合的過程。”
“融合，這個我知道，不是將一杯水倒到另一杯水裡的原理嗎？”我說到。
“小子，那是叫混合。”
“老師，那什麼叫融合？”我有些不解的問到。
“融合，就是透過修煉，使自己的軀體和靈魂和這方天地的法則和規律產生共鳴，從而加以運用過程。”
“這是不是傳說的天人合一。”我常常這小說裡看到這個字眼，此刻想起，於是說到。
“可以這麼理解。”
“這兩種方法，無論是前者還是後者，修煉都需要無比堅定的意志和一顆百折不屈的心，還要遠超常人的天賦，這三樣東西，缺一而不可達也。”老師說到。
“老師，我能行嗎？”我有些懷疑的問到。
從小，我連看一本書都不能超過十分鐘，除了看小說和打遊戲，考試，能上及格分數線就萬事大吉了。
“無比堅定的意志、百折不屈的心，遠超常人的天賦，這三樣東西，很顯然，我都沒有。”
“小子，別妄自菲薄，相信老師的眼光，也要相信自己。”老師好像在安慰我，但更多的是對自己眼光的自信。
“既然做了我的徒弟，為師有點小禮物送給你。”老師說到。
“還有禮物？”我有些欣喜，但更多的是一種失落，來自失去親人的失落。
兩年前的那一幕依然刻在腦海裡，彷彿就像在昨日，是那麼的清晰。
那年正是我成年，剛剛接到爸爸送我的生日禮物，可是·····
這兩年，我雖然刻意的逃避那些回憶，但這一幕徹底破開了我的防禦，我破防了，瞬間眼裡有著炙熱的、晶瑩的東西要滾落出來。
“小傢伙，至於嗎？不就送你點禮物嗎？至於感動成這樣嗎？本來這些東西昨天就該給你的，哎，上了點年紀，我給整忘了。”老師一本正經的說到。
“哦···”我瞬間被這句話嗆住，但更多的是無語。
“這老師靠譜嗎？”我小聲的嘀咕到。
“靠譜，靠譜，絕對靠譜。”老師笑眯眯的說到。
“雖然有點不靠譜，但挺有家人的溫暖，謝謝你，老師。”
“功法，可分為天、地、玄、黃四個等級，每個等級又分上品、中品，下品四個等級，功法越好，能達到的高度越高。”老師開啟對功法的講解模式。
“為什麼這一幕出奇的相似？”這和我看的小說中如同一出，這難道只是巧合？對，就是巧合，我也只能用巧合來解釋了。
“作為我的弟子，必須得匹配一本至高的功法。”只見老師伸手到自己的身體裡一陣倒騰。
老師的身體幾乎呈透明狀，屬於靈魂體，以現在的說法就是量子聚集體。
看著他對自己的身體一陣倒騰，“難道這身體裡還另有乾坤？”
“到哪兒去了呢？到哪兒去了呢？”倒騰了半天，還是沒找到。
“這老師真的靠譜嗎？他那靈魂體的身體裡真能藏東西？這不是，這不是墳頭燒報紙——謊鬼嗎？”我對這老師的靠譜程度越來越懷疑。
“找到了。”只見他手上託著一本泛黃的書，書的外皮有些斑駁，破舊，看上去很古老。
“這就是老師口中的至高功法？這分明就是街邊地攤上五毛錢一本的玩意。”我小聲的嘀咕道。
“你怎麼知道我是這地攤上買的？這也被你看出來了？”老師笑眯眯的說到。
“哦···”這下我徹底無語了。
“我可花了兩個晶貝買的呢？”