“哦，我知道了，謝謝李老師。”劉星不卑不亢的點了點頭。
“嗯，坐下吧。”李萌欣慰的應了一聲後，便大聲說道：“大家一起給這位兩位代表我們學校參加《語文報杯》的同學鼓掌。”
“啪！”
“啪！”
“啪！”
一時間，班上響起了稀稀拉拉的掌聲。
學霸另眼相看。
偽學霸羨慕嫉妒。
學渣與有榮焉。
喬英子頗為驚訝的看著劉星，突然發現這個和自己身高差不多的男生似乎有點小帥。
“這樣我就平衡了！！”滑鼠滿意的點點頭，再一看依然板著臉的李鐵棍，他都覺得順眼了不少，甚至還有點可愛。
緊接著，李萌開始講試卷。
語文這樣考驗記憶力的科目，講起題目來自然特別的快，基礎題型主要考驗一個人的記憶力和知識儲備。
答案是什麼那就是什麼，不存在什麼推理過程。
唯一需要講解的就是閱讀理解這類答案比較開放靈活的題目。
初中的課程一般都是兩節兩節連著上的。
而週一早上的前兩節課就是班主任李萌的語文課。
第一節課，李萌砍瓜切菜般，三下五初二就將試卷當中的所有大題都給掃蕩完了，除了另有安排的作文除外。
因為作文，李萌打算用第二節課的時間，重點講解一下。
“這次作文的題目是一則寓言故事……”
李萌深入淺出的將作文題目寓言故事所蘊含的道理剖析析後，便笑著說道：“接下來，讓我們先來賞析一下黃芷陶和劉星同學的優美作文。”
“那先聽黃芷陶同學的吧。”
“方瑜同學，下面就由你來朗讀一下黃芷陶同學的作文。”
方瑜是劉星他們班上的語文課代表，非常愛好文學。
“好的，老師。”方瑜笑著站起身來，自信而洋溢的朗讀了起來。
“開口脆！！”
不得不說，方瑜的聲音特別的好聽，人如其名，聲音特別的甜。
在方瑜讀完以後，班上的男生們都主動鼓掌叫好。
這讓個性頗為羞澀的方瑜也不由得臉色有些微紅。
“一個個都瞎起什麼哄，老實坐好！”李萌板著臉，眉頭緊鎖，用力的拍了下桌子。
兩眼中帶有殺氣，環顧四周，眼神來回掃視那些搗亂分子。
很多同學不敢直視都心虛的低著頭，噤若寒蟬，生怕被李鐵棍給記恨上。
“方瑜同學，接下來請繼續讀一下劉星的作文。”李萌笑著說道。