回到公寓，看著全是紅點點的訊息列表，陸鳴關掉手機，選擇睡大覺。
原因嘛……踏入百強榜的訊息已經傳開了，理所當然的又火了一把。
訊息太多懶的翻，只回復了幾個稍微熟悉一點的後，冥想一番便結束了今天的活動。
翌日一早，陸鳴踏入教室。
頓時惹來了許多目光——雖然平時也差不多，不過今天這樣的目光格外特別。
倒是把陸鳴看的有一丟丟的不自在。
“班長，你太厲害了！”還是毛遠明過來誇讚了一句。
“班長，以您的速度，第一學年結束前說不定能進前五十，明年說不定校隊特邀！”這是唐升，在第一次考核對戰風獅子的時候，他的那隻鋼鐵飛蟲發揮了很重要的作用。
簡單一番交流，文景之文老師踏入了教室。
今天，是他的理論課。
掃視了一圈教室的二十號人，輕咳一聲示意安靜，便直接講了起來。
“今天我們接著講靈獸技能的合理搭配。”
靈獸技能搭配是一門大課，今天這堂課已經是第五節了。
陸鳴擯棄不相關因素，認真聽課。
每一堂理論課他都有很認真在聽，即使一些內容他透過自主讀書記下過，文老師也總能從另外的點切入去講。
不說戰鬥風格，只論對布丁與奶油的技能鍛鍊方向、順序，其實就受到了文老師挺多影響。
認真聽著，陸鳴逐漸感覺今天這堂課似乎有點不一樣。
“我們常說，技能搭配的合理性決定靈獸的上限。”
“這沒錯，但上限的定義並不侷限於這些，並不僅僅只是說跟即時戰力有關。”
“這至少還聯絡了兩個方面。”
“其一為組合技，合理搭配技能，研究不同技能之間的契合度，不同的效果，又能疊加成什麼樣的效果。”
“但想真的施展出組合技，要求每個技能都必須至少達到融會貫通的程度，於大部分人而言，你們現階段很難做到，我們之後再談。”
“對這個有擴充套件想法的，課後可以找我。”
“我們今天要談的，是另一方面。”
說著，拿起粉筆，在黑板上寫下大大的兩個字。
進化！
文老師的字很好看，蒼勁有力，但給臺下學生們帶來震撼的感覺絕非是因為這龍飛鳳舞的字型。
而是這兩個字本身。
進化，這是一個自身就帶著無限遐想的詞彙。
落筆重重點了一下，文景之緩緩說道：
“大家都知道靈獸有進化態，這也是區分靈獸潛力的一種很直白的方式，進化是一種昇華，一隻能夠進化的靈獸與無法進化的靈獸差別很大，因為後者在成長過程中會少了對於昇華這個狀態最直觀的體驗。”
“而昇華的具體是什麼？”
“是靈獸的體態發生變化，靈獸體內的能量流轉方式變化，甚至一些靈獸進化後與進化前可以說完全是兩個物種。”
“在沒有任何干擾的情況下，同種族靈獸進化之後，理論上來說，不說一模一樣，那也應是各方面都極為接近的。”
“但實際情況卻是天差地別，即便是同種族靈獸，進化後往往也會有很大的不同。”谷