“猜猜看…誰會拿下第一？”
“有什麼好猜的，入學初考罷了，考完之後才能對這批新生有個大概瞭解。”
“文老師，你們班的那個班長好像挺不錯的，好傢伙，入學以來每天雷打不動在訓練館訓練半天，上午還有實戰課程，讓我都很慚愧啊。”
長白山上空，一艘巨大的飛船停留在這。
裡面滿載各個班級的老師，以及一批隨時準備出動進行救援的御獸師。
之所以這次活動的危險性沒那麼大，就是因為有這麼一批御獸師堅守著崗位。
文景之聽到其他老師的討論，投過去友善的笑容。
“他是挺不錯的，不過能爬到什麼程度，還得看這種狀態能不能保持。”
“武老師，你們七班不是有個錢家子弟？現階段已經能戰黃階了吧？”又有老師聊起其他新生。
“有是有，不過戰黃階還是勉強，御獸空間開闢時間都差不多，就算提前培育也就那麼點兒時間，優勢也就到這了。”被問到的老師謙虛著回覆，不過神色難掩自得。
“真是羨慕……”
地階御獸師能願意在京都御獸大學教導新生，自然不是無償的。
除了已經很優厚的基礎待遇之外，培養出優秀的學生也能獲得一份極為不錯的資源。
這些資源，是這些地階級的御獸師想通往天階的階梯。
高階御獸師自有其傲氣，願意來教導學生的，很大一部分都是經驗充足的，但是年紀比較大了的階層。
這是一批潛力即將耗盡的群體。
受限於資源，很難再有長足的提升。
受限於年紀，身體素質不足以支撐他們高強度的訓練，不足以讓他們利用御獸空間讓靈獸快速成長。
但說到底，還是需要足夠的資源，否則管什麼年紀？
人有衰老期，但一些珍貴資源是可以讓人去掉衰老期這個階段的。
學院很捨得花錢，所以基礎待遇渾厚，吸引了一大批地階乃至天階的御獸師願意來此教學，這讓他們有了很多再進一步的機會。
但想要更多機會，與培養出什麼樣的學生息息相關。
老師教導學生，讓其發光發亮。
學生變的優秀，同樣反哺老師。
這是京都御獸大學的一個教學模式。
文景之聽著眾人的談話，把視線轉移到飛船中心的大螢幕上。
大螢幕分成了很多小螢幕，他很快找到了屬於陸鳴的那一面螢幕。
他不是那種潛力耗盡的御獸師。
正相反，其實他還很年輕，今年不過三十多歲而已，幾隻靈獸也正當年，未來還有很長一條路可以走。
他是去年才來到學院的，來京都當老師的目的，絕不是為了資源那麼簡單。