今年的暑假已經沒有了往年的愉悅，八一級各個專業的同學都面臨著兩件大事。
一件就是畢業論文。像高娜那樣的早就準備好了，提前提交，早早的過了，而很多同學卻在暑假期間找選題，查資料，撰寫論文，胡星河也不例外。
選題他是找到了，也和老羅商量過了，《論中國特色社會主義市場經濟的階段性》，這樣的選題是有風險的，把握不好就會犯錯誤。
胡星河認為，正因為這樣的理論探索沒人敢搞，自己搞才顯得很珍貴。不管對錯，這都是自己對這個時代的一點看法。
胡星河的觀點是，中國是一個在世界上具有唯一性和獨特性的國家，唯一是指它是世界上唯一有著五千年曆史文化而未間斷的國家；獨特性是指它擁有自己獨特而完整的文化體系，與所有其他國家不同。
因此，我們在接受外來思想的過程中，勢必要本土化，洋為中用。
在中國改革開放的過程中，依然是這樣的邏輯，不能照搬西方的市場理論，要進行本土化的變革。
首先我們承認市場化是推動經濟活躍的主要因素之一，而不是唯一因素。
其次我們要用法律框架來規範和限定市場化的程度，不能讓國民經濟陷入混亂。
其三我們認為市場經濟應該具有階段性，要分步驟的逐步在各個領域進行市場化的試點，根據試點情況，再調整，再試點，保證社會經濟平穩健康發展。
對於市場經濟的階段劃分，胡星河認為可劃分成以下幾個階段。
第一階段，試點階段，也是野蠻生長階段。這個階段的特點就是打破原有的束縛，在違法違規的邊緣逐步的試探，最終完成原始財富的積累。
第二階段，深化階段，也是加大改革力度的階段。這個階段的特點就是全面的深化改革，變違法違規為合法合規，最終推動國家財富積累。
第三階段，規範階段，也就是糾錯階段。這個階段的特點就是積極主動的糾正在改革過程中出現的偏差，發現問題，解決問題，推動社會財富的公平分配。
第四階段，法治階段，也就是保護階段。這個階段的特點就是利用法律等手段，保護合法財產，打擊非法佔有，給整個社會公平公正。
第五階段，復興階段，也就是中華民族的偉大復興。這個階段的特點就是百姓富足，國家強盛，民族自信，文化遠揚，國家有足夠的力量保護自己的勝利果實，帶領全國各族人民為中華民族的偉大復興而奮勇前進。
在選題上老羅也很贊同，對胡星河劃分的五個階段總體上是認同的。作為胡星河的導師，他還真是不餘遺力的給予指導意見，然後就是胡星河獨立撰寫了。
這個暑假胡星河查閱了大量的資料，終於在八月底完成了論文。這篇論文老羅給予了高度評價，認為已經達到了研究生水平。在經濟系畢業論文領導小組審閱之後，都給了很高的評價，然後就是安排答辯時間。
胡星河的答辯可以說是唇槍舌劍，精彩紛呈。
經濟系的大佬們竟然來了十幾位，沒在答辯小組的專家學者們都在下面旁聽。
答辯小組的專家問題尖銳，而胡星河回答的穩重老成，讓在場的專家們都很滿意。
老羅被搞的一身的汗，比他自己答辯還緊張。
“請問，在第一階段，也就是你說的野蠻生長階段，特點就是不斷的在合法合規邊緣試探，那麼這時候，我們要怎麼做？是眼看著他違法而不去管他，還是要依法處置呢？”
“各位老師，我認為既然是試點，就有試探的意思，就允許試點參與者犯錯，在經濟體量很小的情況下，就讓他大膽的去做，也不會造成太大的損失，如果成功了，那就是為後來者蹚出了一條路子。”
“那他的錯誤就可以視而不見嗎？”
“老師，市場經濟是分階段的，可以在後面的階段進行必要的糾正和規範，怎麼能說我們視而不見呢？我們就讓子彈再飛一會兒，看到結果再處置。”
“按你的意思，結果好了，我們就放過他，結果不好我們就處理他？那你說的社會公平又在哪裡體現呢？”
“老師，結果好不好與處不處理他沒有因果關係。我之所以說看結果是因為我們需要他的結果，這是驗證改革方案的有效方法，至於他在這個過程中是否違法違規，那是需要具體問題具體分析的。”
胡星河知道，很多老教授和專家們對於市場經濟的第一階段是野蠻生長階段雖然心裡認同，可是依然有很大的顧慮，對打破規矩的做法還是有意見的。
可是這些年改革開放的經驗告訴他們，胡星河說的是真的。當初計劃經濟時代，什麼規矩都規定的很死，現在做試點，不打破陳規還真不行。
他的答辯結束之後沒幾天，老羅就帶著他去了畢業分配辦公室。
屋子裡坐著好幾個老頭老太太。