“金水，通知下去，讓各莊的負責人下午來學習移苗。”秦睿見到一群學生的第一時間，就說到。
“好的，師父。”金水衝秦睿施了一禮，就到外面去通知了。
看著一群學生雙手垂立，圍在自己身邊，秦睿擺了擺手說道，“都坐下吧，都坐下吧！你們站著，給我壓力太大了。”
一群人轟的笑了起來，然後開始各自找位子坐了下來。
“說說吧，最近讓你們漚肥，都有什麼疑問和心得。”秦睿自己也找了個位子坐下。
“師父，我聽一些老農說，漚肥的時候最好加一些骨頭、貝殼進去，這是什麼道理？”一個叫孫鵬的學生問道。
“孫鵬這個問題問得好，他沒有侷限在我課上講的內容，能夠虛心地向更多人請教，這點就值得大家學習。我一直強調，你們要學會向不同的人去請教、去學習，孔子都說三人行必有我師，這沒什麼不好意思的。”秦睿環視了一圈學生，說道。
一群人聽了之後，趕緊點頭。
“好，接著我來解釋一下，為什麼加骨頭、貝殼的原因。植物生長需要很多元素，其中最主要的是氮磷鉀三種，氮能夠促進莖葉的生長和果實的發育，尿液中就含有氮；磷能夠讓植物開花，骨頭就有磷；鉀可以讓鉀莖稈健壯，改善果實品質，增強抗寒能力，貝殼中還有微量的鉀。”秦睿開始給學生講解起來，“我們的老祖宗，並不知道氮磷鉀是什麼？但他們透過多少年不斷的實驗，不斷的總結，發現了這些規律，應用到了實際的生產過程中。這些勞動的結晶，是你們要去研究的，要知其然，知其所以然，然後你們就可以了去發明更多肥料了。”
雖然秦睿講得碳磷鉀，對於眼前這群學生來說，還不知道是什麼，但學生們還是聽得津津有味。
緊接著，更多的學生提出了問題，能解答的秦睿給出瞭解答，不能解答的，秦睿根據後世的一些知識，給出了指導，讓他們自己去研究，畢竟秦睿又不是百科全書。
一直持續到前來學習移栽的人到齊。
移苗的過程很簡單，地壟上挖個坑，撒點草木灰，再撒把糞土，將土豆、紅薯連帶沙子一起移入坑中，然後把泥土壓緊，澆上水即可。
做完示範，秦睿又讓人拿來玉米種子，每隔兩壟，就在溝裡種一行玉米。
秦睿邊種，邊給所有的人解釋，“這叫做間種，就是同時在一塊地上種植兩種以上的作物，間種有很嚴格的要求，不是隨隨便便就可以種的，一定要記住。間種的作物一定要生長期相同，要高低搭配，保持通風和陽光，矮作物的行數一定要比高作為的行數多……”
間種是後世增加土地產量最簡單的一種方式，平均可以增產兩成左右。
在後世也許我們可以不在乎這兩成的產量，但在大明，兩成的產量就能讓一家人，冬天不用忍飢挨餓。
秦睿希望利用這種方式，將後世的一些理念教給眼前的這群人，由他們去傳播，至於有多少人能收益，那就看百姓自己的造化了。
明白瞭如何移苗，如果種植之後，皇莊上開啟了轟轟烈烈的生產運動。