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第六十三章 科學修仙和玄學修心(上) (第1/2頁)

胡雷之前的頓悟都是透過系統的頓悟套餐進行的,可以說是身體上頓悟了,而思想上並沒有。

這一次的頓悟才是正常的頓悟,是思想上的昇華,並非平時系統那種彷彿錄入資料一般,甚至能帶動靈氣執行的修煉。

在胡雷看來,通天教主所講的東西,都是對這個世界最根源的描述,最深入的認知,甚至可能是最接近這個世界的真相。

然而事實上卻是,通天教主用最淺白的語言講出來的,就相當於霍金在給中學生科普一樣。

說的東西是玄之又玄的道,講的卻是深入淺出,更容易被理解,算是認知方法和一些基礎定義。

但,這就足夠了!

就是這種對於世界的認知,讓胡雷產生了一些和前世相關的聯想,這些聯想讓他陷入頓悟之中。

他先是由道的定義想起前世的一句話:人類只能無限接近客觀上的真理,而無法最終確認。

而根據這個又聯想到,為了無限接近真理,人類發現或發明了公理、定理、定律等等。

所以在胡雷的理解中,既然所謂的法、術、咒等等都源自於道,而道是客觀存在的真理。

那麼他所講出的道會不會是這樣!

無法描述的道,是不是可以理解為世界的本質,絕對的真理。

可以講出的道,就是原理或者公理,用最貼近的語言,闡述真理的本質、本源!

由此是不是可以推斷!

法,是定律,是基於試驗和觀察,總結的規律。

術,是定理,透過法推衍出來的。

咒,是方程,總結統合後演繹出來。

符,是定則,是對簡單的術、咒,對應的應用方法!

若是真像自己想的這樣,那自己這算不算科學修仙?

如果按照胡雷所猜想的,那功法就是每個人根據自己所參悟真理不同、總結出來的不同的定律、定理?

這也就解釋了為何都是參悟大道,卻因為每個人的理解不同,修煉出的功法千奇百怪。

但,卻都能修煉。

這樣的認知,讓他甚至覺得修道就和學習物理差不多?

通天是不是就像這個世界的物理大佬,類似霍金那種。

再往上推斷,那鴻鈞道人就是修道界的牛頓或者愛因斯坦?

頓悟中的胡雷,甚至還有閒心想到那還未真正出現的佛門。

佛祖是不是想當於普朗克,因果就是量子糾纏?

可為啥他們都念誦經文,這是理論不足,全是方程組嗎?

…………

此時殿中,通天教主正在指點龜靈:“如果僅僅是修為,略微討巧一些還好,但心境之事卻是無法討巧,若是強行突破,恐有走火入魔之憂!”

聽到無法討巧,龜靈頓時有些洩氣,她不甘的道:“老師,那我該如何做才能彌補心境?”

若是他知道如何能彌補不是就告訴你了,何必等到現在?

通天教主稍稍沉吟,道:“自當勤修德行,一月之後你也來此聽道德玉文吧!”

這也是無奈之舉,畢竟修身先修心,心性上來了,自然漏洞就沒了。

可惜,任誰都知道,龜靈的問題絕對不是聽一堂思想課能解決的!

“多謝老師!我定然準時前來聽講!”

龜靈明白也沒什麼更好的辦法,只能靠軟功夫磨一磨試試了,道謝之後退到一旁。

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