溫茂春的越界行為，引起了許多宗門駐玉龍國人員的不滿，連梅安澤和丁松原，都感受到了壓力。
溫茂春被責令閉關自省，陳俊陽兼任堂主之後，在武院高層的授意下，對風紀堂進行了整頓。
一批溫茂春的心腹，被踢出了風紀堂，成為普通教習和護衛，一些風評比較好的教習和護衛，被抽調進了風紀堂。
但是武院中支援龍安世的人，並非只有溫茂春，針對李垣等人的陰謀，並沒有因為溫茂春退出武院核心而消失。
李垣聽從了範玄的建議，每天都抽出兩個時辰學習符紋，符紋堂的課幾乎一節不漏。
範玄每個月只有兩堂課，其餘的課程由其他符紋教習講解。
每位教習的研究方向不一樣，講解的側重點也不相同，一般學員都是根據自身實際情況，有選擇性地去聽課。
而大多數人學習符紋，只是將其當成副課，主要精力還是放在武道上。
除非在符紋方面真的出類拔萃，否則在規定的時間內，武道修為不能達標，就必須離開武院，將太多精力耗費在符紋上，不是一件明智的事情。
彭飛得到範玄的指點後，除了必修課之外，只上一位鑽研火系符紋的教習課，其餘的一概不來。
像李垣這種一節課不拉的另類，連教習們都沒有碰見過，看他的目光都有些異樣。
但是僅僅過去一個月，所有的符紋教習，就都喜歡上了李垣，無論誰見著他，都喜歡拍一拍他的肩膀，噓寒問暖，關愛有加。
符紋太過抽象枯澀，碰到領悟能力差的學員，經常是教習和學員一起懷疑人生，場面悲壯而蒼涼。
但是李垣對符紋有著驚人的領悟能力，聽課態度也非常認真。教習們一堂課講吓來後，回頭再去考他，不但對答如流，還能舉一反三，觸類旁通。
教這樣的學生不但省心，還超有成就感，哪位教習會不喜歡？
李垣在符紋方面的天賦之高，也超出了範玄的預料，他起了惜才之心。
這天上午，課程結束後，範玄將李垣帶回了水雲峰。
水雲峰位於盤龍山深處，風景秀麗，環境幽靜，周圍有一隊護衛守護。
範玄叫來護衛頭目，吩咐道：“他叫李垣，以後過來無須通稟，放行便可！”
護衛看了李垣一眼，記住了他的樣子，拱手說道：“遵令！”
水雲峰頂有一座非常寬大，卻樸實無華的石屋，就是範玄居住和工作的地方。
石屋裡放著幾個金屬工作臺，上面放著許多工具和材料，顯得有些凌亂。
範玄給了李垣一些制符材料，教他製作符紙。
制符是煉製符器的基礎，學習陣法就繞不開制符。
符要發揮作用，就必須有能量。
一張能儲存能量的符紙，至少用三種材料製成。
範玄提醒李垣，符紙的製作必須非常嚴謹，稍有差錯，輕則導致制符失敗，重則出現致命的危險。
為了讓李垣有個直觀的印象，他製作了一張有瑕疵的符紙，繪製了一張燒水用的火符。
火符放在陽光下暴曬，不久便發生了爆炸，產生了一個房屋大的火球，炸燬了下面近百斤的岩石。
範玄又取出一張普通火符，放在陽光下暴曬，始終安然無恙。
“知道是什麼原因吧？”範玄問。
“符紙品質不佳，符文無法鎖定靈息！”李垣說。