“47號考生警告一次。”
“55號考生警告一次”
和羽飛順利答題相反，大多數考生絞盡腦汁也答不上幾道題，只能開始想辦法作弊。
反應快的學生已經開始利用自己最擅長的忍術想方設法開始抄襲。
也有些學生則使用交頭接耳、遞紙條等傳統手段作弊。
但這種低端的手段只會得到監考教師的警告。
“61號考生警告兩次，考生及團隊其他考生取消考試資格。”
三名學生愣了愣，放下手中的筆，低頭喪氣的離開考場。
眼見警告兩次真的會取消考試資格，其餘考生更是使出渾身解數。
有的學生使用水遁製造出一個鏡面，透過折射看到答案。
有的學生透過其他考生筆尖劃過紙張產生的細微摩擦聲，判斷答案是什麼內容。
有的學生偷偷通靈出老鼠，幫忙傳遞答案。
真是五花八門，應有盡有。
雖然有些考生也明顯露出馬腳，但是考官似乎對使用忍術抄襲的考生格外開恩。
有成功抄到答案的，自然也有抄襲失敗的。
失敗的考生只能灰溜溜的走出考場。
“17號考生警告兩次，考生及團隊其他考生取消考試資格。”
一名來自雨隱村的考生被抓到兩次，並且連累了隊友也取消考試資格。
“我不服，這算什麼考試？”
這名雨隱村考生似乎有著很大的情緒，拍著桌子大聲喊道。
“你有什麼意見？”
阿木老師直起身來，緩緩走到到考生面前。
“這麼明顯的抄襲你們看不到嗎？為什麼只抓我。”
這名考生指著書架上吱吱叫的老鼠，滿臉氣憤的問道。
於是所有考生都望向了這隻老鼠。
平時總是在陰暗處行動的老鼠，此次暴露在眾目睽睽之下。
老鼠嚇得縮在牆角，瑟瑟發抖。
而通靈老鼠的主人也大氣不敢出一口。
“老鼠怎麼了？你們村乾淨的一隻老鼠都沒有嗎？”
阿木理直氣壯的說道，似乎讓人感覺他不僅沒有引以為恥，似乎還挺驕傲。
這種厚臉皮的精神讓羽飛都感覺有點羞恥，只好默默地低下頭，繼續答題。
“那是普通的老鼠嗎？那是通靈獸。”
這位考生依然不服，繼續發難。
“那這隻老鼠是誰的通靈獸，你找到主人，我也判定他作弊。”
考生被這話問蒙了。
剛才大家都忙於研究考試，誰會關注這隻老鼠是誰通靈出來的。