阿木老師霸氣的說道。
羽飛看到眼前一幕，默默的給阿木老師點個贊。
這一場小風波很快過去，各位考生也很快入座，準備考試。
“我是本場考官阿木，我宣讀本場考試規則。”
“第一，本次考試共有十道題，每道題十分。”
“第二，考試難度很大，本考場只有少數人能做出來。”
“第三，抓到考試作弊者，第一次警告，第二次直接取消團隊考試資格。”
“第四，考試成績以團隊平均成績為準，超過60分為及格。”
“發放試卷，考試開始。”
幾位木葉忍者迅速將試卷發放到考生手裡。
發放完畢後，這些忍者也落座考場兩邊負責監督考生是否作弊。
眾多監考老師，有的興趣十足的看著考生，有的低著頭不知道在想些什麼。
羽飛接過試卷，回想著原著中的劇情。
表面說是考試，其實是考察考生的忍者技巧。
主要是測試考生如何在不被覺察的情況下獲得有用的情報。
此次考試也有“託”，會有少量知道答案的忍者假扮考生考試，而考生所要做的就是從這些特別考試者手裡獲得答案。
所以羽飛拿著試卷，開始分析自己能用到的方法。
把別人寫完的卷子拿來影印？
先不說怎麼讓別人給你卷子，就說當眾拿出那麼大個影印機，監考老師是自己親爹也不行啊。
所以影印機，沒用。
用精靈球召出精靈幫自己看別人答案？
先不說召喚出的寶可夢是否會驚動監考老師，就說如果召出像可達鴨那種腦袋不正常的給你答案你信不？
所以精靈球，沒用。
對了，原著裡寫輪眼可以透過同步別人的動作，寫出答案，這個靠譜。
那麼就找出一個看著厲害的選手吧。
羽飛正準備放下試卷，尋找可靠的學霸目標時。
“就這卷子我還用找學霸？我不就是學霸嗎？”
原來羽飛之前一邊想著作弊的方法，一邊漫不經心的掃著題目。
當羽飛準備開始行動時，突然發現考試題目自己都會。
像第一題，用10米每秒的速度將手裡劍扔向前方40米的樹木，發生碰撞後再折回擊中左側30米的敵人，問共需要幾秒能擊中敵人。
這尼瑪不就是勾股定理得出總路程，再除以速度嗎？