“雖然是老生常談，但為了照顧到低年級的學生，我還是要闡述一下基礎知識。
魔法銘文撰寫，是一門集合了魔法神秘學、魔法史、甚至是各種魔法元素課的精髓。除此之外，我們還會用到草藥學、魔器製造、魔法藥劑學裡面的知識。甚至音律、畫技、舞蹈、劍技等。
所以說，想要學好魔法銘文撰寫，絕不是一朝一夕的事...下面，我就為大家現場演示一次撰寫過程，希望大家用心體驗。”
在穆圖教授說完之後，漂浮在他面前的那枚菱形晶體便開始緩緩地旋轉。
他從袖口中取出一根純白色的小巧魔杖，輕輕點在那晶體上。
當魔杖離開晶體時，還帶出一串晶瑩的流蘇，就那麼漂浮在半空。
穆圖教授以這晶瑩流蘇代替墨水，直接在空氣中開始撰寫銘文。
魔法銘文每一個單獨的符號雖然看似簡單，但如果你要書寫一段完整的附魔銘文，就必須做到每一個符號都相互關聯，相互成就。
穆圖教授在書寫時動作輕柔舒緩，就像手中推著嬰兒搖籃一樣。
但忽然間，他書寫的速度驟然加快！
在這一刻，空氣裡的流蘇也彷彿感受到了他的心境變化，開始綻放出比剛剛更加耀眼的光芒。
炫目的流蘇如同夜空中的煙火，但卻彷彿能夠停在最絢爛的那一刻。
在穆圖教授撰寫銘文之時，現場學生們沒有一個人發出任何聲音。
他們都被這驚豔的一幕震撼住了，包括之前就欣賞過不止一次的高年級生們。
在穆圖教授加快書寫之後那些符號的外形也明顯有了變化，變得鋒芒盡顯，變得具有攻擊性！
但忽然間，教授的動作又一次慢了下來。
這一次，就好像暴風雨過後的彩虹一樣，讓人心生愉悅，滿眼都是美好。
雖然教室裡的魔法燈已經全部亮起，但學生們仍然沉浸在剛剛的一幕中回味餘韻。
“這個老頭...很厲害！”
九陰突然出聲發表了一下自己的感受。
“九陰，你對這個魔法符文撰寫有什麼看法？”
九陰現在算是艾文修仙路上的領路人，有不懂得就要立刻問清楚。
“剛剛那段書寫很玄妙...但你有沒有注意到，他的書寫技巧和佈局，很像我們熟悉的書法。”
被九陰這麼一說，艾文也忽然驚醒過來。
“是啊...教授在撰寫銘文的時候我就覺得怎麼那麼熟悉...！原來是書法，是書法！他開始時是在寫楷書，中間部分用到了行書，甚至是行草！最後結尾部分則是隸書....好玄妙啊，這裡的一切似乎隱隱都能與修仙世界相吻合....”
“哼~你還不算太笨。不但如此，這老頭似乎還用上了樂理知識。”
艾文點點頭，他也看出來了，穆圖教授的動作有些交響樂團指揮家的影子。
把交響樂指揮和書法融為一體...看來這魔法銘文撰寫真不是一般的難。
在教授寫完之後，那段漂浮在空氣中的銘文散發著神秘的光輝。
這時，他拿出一枚小巧的戒指，在那些符號上一劃而過。
下一刻，所有繁雜的銘文全都被收進了戒指之中，變成了一枚魔法戒指！
“哇哦~~~~”
學生們驚撥出聲，開始零零星星的鼓掌。但很快的，掌聲就變得震耳欲聾，久久不能停息。
穆圖教授做完這一切，舉著那枚戒指道：“這枚魔法戒指，我將作為下個月冬幕節秘境探索的優勝者獎品。大家如果想得到它，就要在下個月冬幕節大顯身手了。”