“算了吧，你的好酒可不是那麼容易喝到嘴裡的，別說是多三分之一的經費，就是翻一倍，估計也都會被你投進研究室的科研專案裡。”
這不是誇讚，而是在闡述一種事實，皮爾斯非常瞭解尼克•弗瑞，在“敬業”這方面，恐怕他自己也遠不及對方。
尼克笑笑沒有說話，對方說的是實情，而且他也不認為這是什麼值得誇讚的事情。
“對了，尼克，”皮爾斯彷彿突然想到了什麼一樣：“‘海克斯核心’的碎片收集工作進行的怎麼樣了？”
“我已經安排了幾個特工把它們收集起來送往研究室了，希望能有收穫吧。”
雖然是這樣說，但尼克•弗瑞對此並沒有抱太大的希望。
製作“海克斯核心”的技術本就是不成熟的，這點是伊文自己承認的，男孩說他最初的目的並不是製造它，而是某種槍械，但是突如其來的靈感讓他改變了想法，並付諸了行動。
解析一個偶然性大於邏輯性的不成熟的作品本就是件非常困難的工作，更別提解析的依據還只是部分碎片和殘渣。
是的，“海克斯核心”早就碎成了一地渣滓，與其說有什麼研究價值，還不如說借這些碎片找點心裡安慰。
或許物品的脆弱也和男孩使用的是掌機的廢料有關，不知道換成軍用材料能不能增加它的使用壽命，想來也不會像現在這樣，只是射出了幾道光束就分崩離析，完全配不上它吸收的那些能量。
正是基於其少得可憐的研究價值，研究人員並沒有在“海克斯核心”的碎片上投注太多的注意力，一門心思都放在了伊文的那幾件鐳射和電磁武器上。
這件事尼克知道，所以他才沒有對此抱太大的希望。
皮爾斯同樣也知道，故作不知不僅是為了掩飾，也是為了引出下面的話題：“尼克，你不覺得伊文除了一位監護人以外，還需要一位老師嗎？”
“老師……”
尼克的眉頭微微皺起，心中思量著皮爾斯的提議。
“再天才的人物，也需要知識的積累，伊文或許在武器研製和物理學運用方面有著自己獨到的見解，但是他畢竟是在孤兒院長大，上的也是公立的教會學校，縱然自學了許多知識，但肯定缺乏系統的梳理和相關概念涵義的答疑。”
看出了尼克的意動，皮爾斯趁熱打鐵的對自己建議的必要性進行了描述。
“我明白你的意思了，不過，你覺得以伊文的性子會好好的去上學？”
尼克•弗瑞對男孩惡劣的性格已經有了非常深刻的瞭解，不然也不會認命般的答應他去遊樂園的要求。
那天的事情確實嚇到他了，倒不是害怕自己如何，而是擔心伊文出事。
再怎麼說，那也只是個心智不成熟的孩子，誰知道氣頭上的他會做出什麼。
“所以，我才說給他找位老師，而不是找所學校！”
皮爾斯同樣對伊文的性格有所耳聞，知道這位小祖宗是不可能安穩的去上學的，誰也不能保證他受到校園霸凌後會不會把學校轟平，還是找位老師單獨教導來得保險。
“有人選嗎？”
尼克問了一句，好多人的名字在他心裡變換不定，但感覺都不怎麼合適，他打算聽聽皮爾斯的意見，畢竟這個建議是他提出來的。
“還需要什麼人選，”皮爾斯笑著說道：“研究室的科學家不有得是嘛，給伊文打基礎綽綽有餘，更何況，而且我們還可以允許伊文動用研究室的器材進行實驗，這樣不僅能提高他的能力，也能讓我們學到一些新的技術。”
“不行！”
尼克•弗瑞果斷的拒絕了皮爾斯的提議：“伊文現在是個孩子，但不會一直是個孩子，這種名為教導實為算計的行為會讓他對我們產生隔閡與敵視，完全沒有必要。”
“更何況……”
後面的話尼克沒有說完，但皮爾斯已經明白了他的意思，研究室裡有不少科研人員都來自於九頭蛇，直到現在，尼克仍舊對他們很不放心。
神盾局局長對九頭蛇如此提防並不是一個好訊息，起碼對皮爾斯這些潛伏人員來說是這樣的。
他們必須時刻保持警惕，一旦露出馬腳，說不定就會引得尼克在神盾局內掀起大規模的審查活動。