當聽說還有晚上的課程時，潘西更堅定了要陪著表哥的決心。
她怕表哥一個人回宿舍怕黑。
大衛表示：我真是感謝你了，只是說好的預習，你睡覺算什麼？
兩所學校開設的課程類似，但教學內容有所差異，差異程度也有所不同。
大衛所有基礎學科都需要重新補習，但按照凱瑟琪的計劃，一學年就能追上現在的進度。
一、二年級的課本就是用她的舊課本，上面還有娟秀的筆記。
她講得很有條理，深入淺出，既能完成補習需要，又能豐富大衛的學習興趣。
大衛打聽過了，凱瑟琪的考試成績年年名列前茅，妥妥的學霸。
當然，如果沒有學霸的身份，也不會被挑選成為大衛的指導學長了。
指導並幫助大衛完成轉學適應工作，學校會在她的教育履歷上特別註明，以證明她在某些領域具有天賦和才能。
同學習成績排名、級長或者學生會主席、魁地奇球隊隊長等身份一樣，具有特殊性。
上午的變形術補習課結束，大衛叫醒了睡熟的潘西，問她下午還來不來。
潘西則是揉了揉眼睛，打了一個哈欠，倔強地點頭說還來，在這裡睡的更香。
大衛才不怕她當電燈泡，要是真有耐心就這麼耗，不信她能堅持得住。
自己早就習慣了枯燥的學習，可正青春的小丫頭能耐得住寂寞？
不能！
所以午飯過後，休息片刻再回到教室時，潘西的手裡多了一摞雜誌。
哼！誰怕誰！
她朝表哥瞪了瞪眼睛，翻開雜誌的時候還示意大衛好好學習。
她準備打持久戰，堅決捍衛自己對錶哥的佔有權，一節課都不能少！
草藥課和魔藥課有著緊密的聯絡，學校為凱瑟琪提供了一些基礎教具，包括草藥種子、肥土、工具，以及魔藥煉製原材料。
大衛看了看這些東西，建議這兩門課可以去他宿舍，那邊很寬敞，他隨時都能觀察草藥生長和煉製魔藥。
聽見表哥說起宿舍，正在看雜誌的潘西立即豎起了耳朵，但她並未反對。
除了反對無效外，她也很同意這個意見，這樣她就可以躺著監督他們了。
凱瑟琪有些猶豫，但知道大衛住的是單人宿舍後，便也就同意了。
當隨著大衛走進蛇院休息室的時候，凱瑟琪感覺像進了動物園。
不，她才是那個被看的動物。