這群孩子，還真的是隻會看表面呀，什麼時候才能長大呀？
他沒說讓孩子們體驗一下他的一天是怎麼過的，畢竟他翻看簡報的速度，會超過她們的想象。
也許小不點、小怡他們可以勉強做到，但周秉旭他們這些孩子就多少差一些了。
簡單跟孩子們說了一下關於管理層到領導者身份之間的區別，以及需要做的一些事情，周秉旭兩兄弟頓時羞愧地低頭了。
管理層負責的是更具體而詳細的管理工作，而領導者則是負責企業大方向戰略定位的事兒。
更通俗的說法，就是將軍和統帥之間的差別。
就周秉旭和周邊兩兄弟目前的學識和能力，能做好一位可以打勝仗的將軍，就已經很不錯了，更別說想要做一名統帥了。
儘管如此，今天來紐
約樂購超市這邊，也算是給他們開了眼界。
「爸爸，明明是紐約這邊發生的事情，為什麼你可以一下子就可以透過資料看出來是內部***的問題呢？」
回去的路上，周秉常提出了他的疑問。
「你這個問題問得好，那麼你肯定也思考過了對吧？你自己的答案呢？」
對孩子的教育上面，賙濟民並不是直接告訴孩子應該怎麼做，不應該怎麼做，而是循循善誘地引導他們進行思考。
即便他們真的盡力之後，也沒有想到解決辦法，那麼賙濟民給出答案之後，也不會替他們做決定，而是讓他們自己來做決定。
相比小不點他們來說，賙濟民對周清月她們反而給予了更多的關注和鼓勵。
小不點他們都比較成熟，而且也更聰明一些。
加上小嫻、小怡她們幾個孩子選擇的路，都是相對穩妥的科研之路，因此，賙濟民在這一方面，能夠給予她們的幫助並不多。
科研這這件事，更多的是靠個人天賦和努力，賙濟民能夠給的則是資源罷了。
就像之前她們一直心心念唸的宇航員這個夢想一樣，那肯定是需要付出很多的努力，才有可能完成的。
然而，她們跟著賙濟民去了一趟月球之後，卻突然迷茫了幾天。
之後還是想要繼續為之努力。
畢竟她們想要搞科研的話，也必須得有強壯的身體支撐才行。
而且，身處月球，讓她們對太空探索當中可能會遇到的很多問題，都有了更大的探索慾望。
如果準備不充分，在遇到可能發生的一些問題的時候，無法應對的話，後果是不堪設想的。
所以，並不是說她們去了一趟月球，就可以很驕傲的說，她們就是合格的宇航員了。
壓根就不是那麼一回事兒。
時間很快就過去了，進入五月份之後，賙濟民就明顯對地震研究所傾注了更多的關注。
特別是在五月中下旬之後，他就開始加大了各方面資料的測算和驗算。
比如大氣壓強等等，只要是衛星能夠監測到的資料，全都被他利用了起來。
楊士魁他們都感覺賙濟民要瘋了，這是在幹嗎？
肝麼？
當然是要肝了，因為接下來馬上就是雲南那邊的地震了。
所以，賙濟民必須儘早做好準備。
五月二十七號這一天，賙濟民突然丟下所有的資料，把科研所裡的好幾位研究員全都喊上。
一邊快速往外走的時候，一邊跟王常武打電話。
後者很快就接通了電話：
「熊貓同志，我是王常武，請指示。」
「馬上調集兩架飛機，派兩個班的人跟我前往龍陵地區執行任務，十萬火急！」