“蒸汽機的功用是把蒸氣的巨大內能轉化為機械能，然後運用到各個生產領域。”
“蒸汽機能直接引發第一次工業革命，所以蒸汽機的發明和使用，具有劃時代的意義。蒸汽機徹底的改變了社會，讓人類社會從落後步入文明。”
“現在，請大家充分發揮你們的想象力，想想看蒸汽機能用在那些方面。”秦宇道，“作為學生要勤于思考，思考會讓你們變得更加聰明。”
秦宇的教學方式，一向是啟發性的教學，讓學生們發散思維。
“蒸汽機可以用在紡織機上！”朱樉道。心中激動的想道：我大明的紡織業，在江南各地很發達，基本上都是靠手工來紡織。
如果能把所有的紡機、織機。綿紡機、織布機，全部改成機械動力，代替手工操作。將會大大的減少人力，和提高生產效率。
那麼大明的紡織產業，將會立刻發展壯大起來。
根本不用擔心生產多了賣不出去，大明的絲綢是重要的對外出口商品。
這麼一來，江南的百姓也會富起。
此前父皇在西南三行省施行攤丁入畝，士紳一體當差一體納糧等新政，江南的政策保持不變，導致西南的發展都超過江南了。使得江南的百姓頗有怨言，還不停的向西南移民。如今機械動力的紡織機即將出現，那麼江南地區的經濟，會很快迎頭趕上。
先生的恩惠，先是惠及西南，現在又惠及江南了。
“你這個想法非常好！”然而秦宇卻不知道他內心的想法，表揚道，“我們陸家村目前也有不少古老的紡織機，村裡的婦女也經常自己紡紗，自己做衣服。”
“如果我們能夠做出一臺用蒸氣做動力的紡織機，不但能滿足全村人的穿衣需求，剩下的還可以拿到周邊村子去賣增加村民收入。”
“也就是說，我們就算沒有香水，也能用織布機讓陸家村豐衣足食。”
“行了，你們繼續說。”
“蒸汽機，可以用在輪船上面。”朱標道。心中也很激動：我大明現在的海船，目前靠的還是人力划槳，和風帆做動力。四弟遠征倭國，一艘戰船都要配備七十名槳手。
不但浪費戰力，還劃不快。
如果他能遲一點遠征倭國，等先生把汽輪機發明出來再去……那麼大明戰船，在海上肯定是橫行無忌，所向披靡。
四弟，遠征沒趕上好時機啊！
還有，那些出海尋找金礦的寶船，也都是原始動力，一來一回耗時太長。
“蒸汽機，還可以用在採礦上。”朱英嬈道。
“先生，蒸汽機還可以用在製作香水上。”陸清淺道，“陸家村的香水作坊裡，本來就要蒸餾，產生的很多蒸氣都被浪費掉了。”
……
學生們的發言，很踴躍。
“不錯，你們都能踴躍思考了，每一個學生都非常值得表揚。”秦宇道，“說完了蒸汽機，我們再來說說，老師要教大家制作的蒸汽輪機。”
“蒸汽機是最先出現的，利用蒸氣作為動力的機器。它的結構有汽缸、活塞、飛輪、調速器，閥門和密封件，均是構成現代機械的基本元件。”
“蒸汽機做起來非常麻煩，而且對蒸氣的利用率不高。”
“而汽輪機，則是利用蒸氣作為動力，的第二代產品。”
“我們可以稱之為蒸汽機2.0”
“蒸汽輪機在結構上，比蒸汽機簡單了十倍不止，也更容易在我們這個村子實現。而且其對蒸氣的利用率，也是蒸汽機的十倍。”
“蒸汽輪機，應該是現在利用蒸氣做動力的機器的最高水平了。就連外面的大型航母，火電站都在廣泛運用。”