呼……
急促的呼吸聲響起，群臣瞳孔瞬間放大了幾分。
他們竟然忘了胥吏已經是由朝廷發俸祿的，以前胥吏不拿俸祿，那麼年齡大了或者其他問題退下來後，依舊是由家族子弟接任。
可現在拿了俸祿，再有退下來的，那就得朝廷指派了，至於反對，那根本不存在的。
也就是說皇帝在定胥吏俸祿的時候就已經在佈局科舉改革的事情了？
算上之前的，那就是五項準備了。
崇禎不管他們在想什麼，繼續道：“第三，國學有三千人，朕的設想是前百分之五留在京城、再百分之十留在布政司、再百分之十留在州府、其餘百分之七十五留在各縣。
但這三千人不一定非得進入胥吏，有些人可以出去自己做，諸如農學科目的可以去果商那裡工作，研究增產、運輸、儲存、加工等等；
在諸如建築的，可以自己拉一個團隊起來，承接各大富商園林的修建、甚至是朝廷的一些工程，只要保證質量也是可以的。
在諸如明算，可以去各大商隊，海貿一開，術算一類是急缺的。
再例如外文，去海貿的商隊大把的需求，若是再會明算，那就是稀缺人才。
如果這麼算的話每年能有七成的人進入胥吏行列就算不錯了。”
咦……
群臣再次輕咦一聲，眼中滿是詫異和不可思議之色。
“陛下，三級教育都是免費的，如果算下來，一個學子從社學開始到國學畢業，九年時間至少需要四五十兩銀子，這……”
“不止！”
崇禎打斷了畢自嚴的話：“四五十兩是遠遠不夠的，社學是啟蒙開智、郡學是更深一層加上國學的基礎課程，
這兩個層級都只是提供吃住等等，耗費不了多少，一年也就三五兩銀子。
可國學就不一樣了，前兩年學習基礎知識，第三年就要實操了。
書本是書本、知道歸知道，還要能做出來，你們要記住實踐是檢驗真理的唯一標準。
諸如農業的要不要去地裡實際操作，這個過程中要提供耕地、農具、種子、各種想法所學的物料等等。
在諸如建築，要不要上手操作？工匠的工具一套得多少件？要不要提供木料、場地等等？這些不僅需要銀子，更需要消耗時間去準備。
在諸如外語，你想學外語就得去海外吧，來回路費、在那邊食宿費用等等，都需要銀子吧。
算下來，百兩銀子都算是少的。”
好傢伙……
群臣再次怔住了，皇帝的這個設想真是絕了，如果按照這個模式，畢業後的學子基本能直接入手胥吏的工作了。
可越是如此，他們越是疑惑了，耗費如此大的代價皇帝竟然說可以不聽從朝廷的安排，那辦這個國學的目的是什麼？
畢自嚴接著剛才的話，將這個疑問問了出來，崇禎聽完後掃視了一圈群臣，輕笑道：“為什麼不可以？”