薛老師惱火把筆拍在桌子上，鬱悶道：
“真是見鬼了，班上新來了個學生，叫林無道，他給我出了道題目，我解了幾個小時了，竟然解不開。”
“啥？”
老師們齊齊看過來，明顯是不相信會有這種事。
“你們別不信，自己試一下就知道了。”
“好啊，我倒要看看是什麼難題。”
一時間，辦公室的老師都把題目抄過去，起先都是滿臉輕鬆，但半個多小時後，個個神情專注，滿臉嚴肅。
這些老師的參與，並沒能幫到薛老師，哪怕後來他們坐在一起討論，也沒能解開題目。
於是，戲劇性的一幕出現了，就在下午的課程快結束的時候，六個老師結隊踏進了林無道所在的教室。
薛老師先和講臺上的老師打了聲招呼，然後，盯著最後一排的林無道，滿臉暗怒，喝問道：
“林無道，你上午那道題目是從哪裡弄來的？”
正在看書的林無道抬起頭，稍微遲疑了一下，回應道：
“我自己瞎寫的，怎麼了？”
瞎寫的！？
薛老師滿臉黑線，其他幾個老師一樣如此，花了這麼多時間琢磨，竟然是林無道瞎寫的，簡直是氣死人不償命啊！
薛老師怒了，吼道：
“你這是成心耍我吧，浪費了我七八個小時，竟然告訴我是瞎寫的，難怪一直解不出來，你真是有能耐啊。”
林無道靜靜看著薛老師，趕在對方要繼續喝責之前說道：
“老師，雖然這題是我瞎寫的，但是是兩年多前瞎寫解著玩的，老師沒解答出來，並不能說明題目是錯誤或不成立的。”
薛老師不信這一套，冷聲喝道：
“還要嘴硬，你上來，我看你怎麼證明它是成立的。”
薛老師咄咄逼人的氣勢讓林無道有些不爽了，當即起身，走到黑板前，利落的寫出了那道題目。
寫完後，回頭問薛老師：“是這道吧，和上午的沒區別吧。”
“沒錯。”
林無道開始解題，粉筆在黑板上行走如流水，解題步驟逐漸展開。
很快，寫滿了一黑板，停下粉筆後，讓薛老師確定目前寫下的解題過程有沒有錯差。
確實沒差錯。
林無道擦乾淨黑板，接著前一步的步驟解答，不一會兒，黑板又寫滿了，再擦掉，再寫。
當第三黑板快寫滿時，林無道放下了手中的粉筆，淡笑問薛老師：
“老師，它是成立的嗎？”
薛老師已經呆如木雞！
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