“我最近正在江陰市各大校園裡舉辦學術演講，講題是如何讓現在的學生愛上寫作。”
“陳昊同學，你也是高中生，應該對寫作這一塊深有體會，現在不少的學生，都表示拿到作文題目之後非常頭痛，一篇千八百字的作文，他們經常需要絞盡腦汁去構思，這對於他們來說是一件非常痛苦的事情。”
“我覺得追根究底，最關鍵的原因還是他們對寫作這塊不夠熱愛，而我研究的問題，就是如何讓學生們能夠主動愛上寫作。”
話音剛落，郭楠拍馬屁的聲音立刻響起：“老張，你在鏡湖中學舉辦的那場講座我還去現場聽了，聽過之後我感覺獲益匪淺啊。”
“哪裡哪裡，都是一些個人的見解而已，要是真的能對學生們起到幫助，那我這幾年的研究成果也算是沒有白費。”張克達假裝低調地說道。
“那這個講座，什麼時候可以到我們的學校來舉辦呀？”郭京飛的馬屁緊隨其後，“就在浩海一中，我相信聽了您的講座之後，一定會對我的寫作有很大的提高。”
“哈哈，浩海一中啊，也在我打算演講的範圍學校內，排下來的話，估計下個月就可以去你們學校了。”
說到這裡，張克達忍不住掃了陳昊一眼：“陳昊同學，你也是浩海一中的學生吧？”
“嗯。”陳昊點頭。
“那可真是太好了，到時候，陳昊同學到場來聽聽，要是我有講的不好的地方，還想請你幫忙改正呢。”張克達假裝謙虛地說道。
“我覺得這並沒有辦講座的意義。”
“陳昊，你說什麼？”郭京飛滿臉驚訝。
“我說，我覺得這並沒有辦講座的意義。”陳昊笑著重複道。
這話一說出來，張克達的臉色頓時難看到了極點。
陳昊這話，顯然是一點面子都不打算給他。
“怎麼就沒有意義？往小了說，作文一直是語文這門學科裡非常重要的一塊得分點，如果不重視起來，光是作文這一塊，學生之間的分數差距就會拉開不少。”
“往大了說，我們的文庫需要不斷有作家創作優質的作品，好的作品，不光是可以給人以精神支援，更能推動整個社會和國家的發展，如果青少年一個個都對寫作沒有興趣，這會嚴重影響到發展！”
張克達冷冷地說著，扭頭問陳昊：“現在，陳昊同學，你還是覺得，幫助學生提高寫作熱情，沒有任何意義嗎？”
郭京飛看到張克達的情緒明顯激動，心裡暗暗興奮，心說這回終於可以看到陳昊被羞辱了。
而作為作協的副主席，郭楠假裝在邊上勸架：“老張，年輕人口無遮攔，一時口快，你也不要太放在心上，我可是親自去你講座現場聽過你演講的，我覺得很不錯，很有教育意義。”
說著，郭京飛拍了拍陳昊的肩膀：“陳昊，我相信剛才你只是一時口快說錯話而已，老張的講座，我覺得……”
“沒有任何意義。”陳昊打斷，冷笑著說道。
“嘶——”郭楠嚇得倒吸一口涼氣。
本來他是想給陳昊一個認錯的機會的，但是陳昊的態度如此強硬，明顯是要跟張克達槓上了。
 本章完