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助手說：“成績單上沒有王越成績。”
俞青柏瞪圓眼睛：“仔細檢查。”
助手仔仔細細檢查一遍成績單，依舊沒有找到王越成績：“總指揮，真的沒有。”
俞青柏與助手談話聲音不算小，禮堂裡每個學員都清晰聽見成績單上找不到王越成績，紛紛交頭焦耳，討論王越成績去哪了。
安嵐焦急說：“王越，你聽見沒，成績單上沒有你的成績。”
王越淡淡說：“聽見了。”
安嵐盯著王越沒有泛起一絲變化的臉：“你好像一點都不著急？”
分數是驗證能力的一種方式，但絕對不是唯一。
成績單上沒有他的成績就沒有吧，他並不在乎，王越在乎的是他懂不懂回答測驗卷上的問題，不是分數。
瓜子臉女生小聲問孔雅涵：“雅涵，你說是不是王越成績太差，所以沒有被記錄在成績單上啊？”
孔雅涵心想，你的成績已經夠差了，不也記錄在成績單上？
只不過，王越成績沒有記錄在成績單上，還真是一件怪事。
又詳細檢查一遍成績單的助手說：“計算王越在內，一班有四十名學員，成績單上只有三十九名學員成績。”
這意味著一班總體分數2093分，是三十九個學員的分數。
難怪平日相差無幾的成績，這次差別如此之大，敢情是少了一個人的成績。
一班學員也沒有在意這一點。
這次測驗難度有目共睹，平日成績還算可以的瓜子臉女生只考了45分，王越能考25分就是一種奇蹟，而25分，彌補不了97分的差距。
俞青柏安排這次變難度變態的測驗，目的是王越，他不可能容忍王越成績消失，隱隱泛起怒色的眼睛瞪向周老師：“周老師，王越學員是沒有交試卷嗎？”
攜帶試卷出教室時，不經意把王越試卷掉在地上，導致周老師對王越試卷印象深刻。
他說：“交了。”
俞青柏眼睛瞪得更圓：“既然交了，試卷呢！”
周老師肯定道：“把試卷教給施老師前，我親自檢查了試卷數目，四十張試卷，不多不少。”
還沒等俞青柏把視線移到施老師身上，施老師主動說：“試卷不可能在我手上丟失，我批閱試卷時，根本沒有王越試卷。”
言辭鋒利上，周老師不是施老師對手，很少與施老師爭辯，這次因為他底氣十足，冷笑還擊道：“施老師的意思是我誣賴你嘍。”
施老師同樣冷笑：“是否誣賴，周老師心中有數。”